<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="/component/osmap/?view=xsl&amp;format=xsl&amp;layout=standard&amp;id=1"?><urlset xmlns="http://www.sitemaps.org/schemas/sitemap/0.9"><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/о-школе]]></loc><lastmod>2021-12-02T13:56:40+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/о-тпмпк]]></loc><lastmod>2026-06-26T10:31:26+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/оргкомитет]]></loc><lastmod>2026-10-23T13:08:55+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости]]></loc><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2010]]></loc><lastmod>2016-12-19T05:43:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2011]]></loc><lastmod>2016-12-19T05:43:12+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2012]]></loc><lastmod>2016-12-19T05:43:25+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2013]]></loc><lastmod>2016-12-19T05:43:37+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2014]]></loc><lastmod>2016-12-19T05:43:49+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2015]]></loc><lastmod>2016-12-19T05:44:14+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2015/старт]]></loc><lastmod>2016-12-19T05:47:15+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2015/семинар-закончился]]></loc><lastmod>2016-12-19T05:47:15+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2016]]></loc><lastmod>2016-12-19T05:44:29+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2016/приветствуем-участников-vii-регионального-семинара]]></loc><lastmod>2016-12-19T05:45:35+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2016/о-приеме-работ-как-обычно]]></loc><lastmod>2016-12-19T05:45:35+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2016/начата-обработка-присланных-материалов]]></loc><lastmod>2016-12-19T05:45:35+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2016/промежуточные-итоги-приема-работ-2016]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:29:38+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2016/уточнение-коллеги-внимание]]></loc><lastmod>2016-12-19T05:45:35+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2016/спасибо-за-письма]]></loc><lastmod>2016-12-19T05:45:35+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2016/последний-дедлайн]]></loc><lastmod>2016-12-19T05:45:35+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2017]]></loc><lastmod>2017-10-30T08:55:26+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2017/о-приеме-работ-как-обычно]]></loc><lastmod>2017-11-25T17:29:42+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2017/начата-обработка-присланных-материалов]]></loc><lastmod>2017-11-25T17:33:42+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2017/приветствуем-участников-viii-регионального-семинара]]></loc><lastmod>2017-11-25T17:25:36+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2017/промежуточные-итоги]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:29:08+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2017/объявляется-финальная-готовность]]></loc><lastmod>2017-12-03T16:58:49+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2017/семинар-закончился]]></loc><lastmod>2017-12-18T05:23:59+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2018]]></loc><lastmod>2018-10-19T04:18:41+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2018/стартовал-ix-римс]]></loc><lastmod>2018-10-19T04:45:56+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2018/предварительные-итоги-обработки-почты-2018]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:29:27+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2018/ждем-отстающих]]></loc><lastmod>2019-12-05T04:54:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2019]]></loc><lastmod>2019-11-11T04:52:14+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2019/стартовал-x-римс]]></loc><lastmod>2019-11-11T04:56:09+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2019/предварительные-итоги-приема-работ-на-римс]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:28:25+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2019/боевая-готовность-2019]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:31:38+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2019/семинар-2019-завершен]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:31:05+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2020]]></loc><lastmod>2020-10-28T09:20:26+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2020/новое-имя-новые-возможности]]></loc><lastmod>2020-11-03T09:06:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2020/поздравляем-с-юбилеем-основателя-семинара]]></loc><lastmod>2020-11-10T06:10:32+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2020/предварительные-итоги-обработки-почты-2020]]></loc><lastmod>2020-11-21T15:03:53+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2020/семинар-2020-завершен]]></loc><lastmod>2020-12-21T04:12:03+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2021]]></loc><lastmod>2021-11-10T16:50:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2021/стартовал-xii-римс]]></loc><lastmod>2021-11-22T06:12:07+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2021/промежуточные-итоги-обработки-почты-2021]]></loc><lastmod>2021-11-22T06:26:53+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2021/о-приеме-работ-2021]]></loc><lastmod>2021-11-23T08:09:27+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2021/окончание-приема-работ-2021]]></loc><lastmod>2021-11-26T04:29:51+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2021/открытие-12-римс]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:21:49+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2021/подведены-итоги-римс-2021]]></loc><lastmod>2021-12-20T04:42:32+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2022]]></loc><lastmod>2022-10-31T10:57:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2022/стартовал-xiii-римс]]></loc><lastmod>2022-10-31T11:08:49+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2022/прием-почты-2022]]></loc><lastmod>2022-11-21T04:56:52+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2022/открылся-13-римс]]></loc><lastmod>2022-12-05T04:29:51+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2022/подведены-итоги-римс-2022]]></loc><lastmod>2022-12-19T09:29:32+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2023]]></loc><lastmod>2023-10-27T07:56:15+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2023/стартовал-xiv-римс]]></loc><lastmod>2023-10-27T08:00:36+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2023/промежуточные-итоги-обработки-почты-2023]]></loc><lastmod>2023-11-15T08:02:18+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2023/о-работе-секций]]></loc><lastmod>2023-11-16T14:25:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2023/список-участников-на-17-часов-19-11-2023]]></loc><lastmod>2023-11-19T11:56:38+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2023/итоги-обработки-почты-2023]]></loc><lastmod>2023-11-29T06:39:59+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2023/старт-2023]]></loc><lastmod>2023-12-04T03:55:39+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2023/подведены-итоги-римс-2023]]></loc><lastmod>2023-12-19T05:37:56+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2024]]></loc><lastmod>2024-10-28T15:13:24+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2024/стартовал-прием-работ-на-xv-римс]]></loc><lastmod>2024-10-28T15:16:14+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2024/предварительные-итоги-приема-почты-11-11-2024]]></loc><lastmod>2024-11-11T06:09:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2024/предварительные-итоги-приема-почты-15-11-2024]]></loc><lastmod>2024-11-15T12:52:05+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2024/итоги-приема-работ-18-11-2024]]></loc><lastmod>2024-11-18T05:48:30+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2024/рекорд-2019-года-побит]]></loc><lastmod>2024-11-19T03:28:52+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2024/сообщение-оргкомитета-о-секции-№-8]]></loc><lastmod>2024-11-28T09:44:17+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2024/немного-приятных-цифр]]></loc><lastmod>2024-11-28T09:44:30+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2024/приятная-статистика-или-наши-нетленки]]></loc><lastmod>2024-11-28T09:45:07+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2024/стартуем-в-15-раз]]></loc><lastmod>2024-12-02T08:51:06+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2024/подведены-итоги-2024-года]]></loc><lastmod>2024-12-16T04:59:13+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2025]]></loc><lastmod>2025-10-22T07:51:42+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2025/стартовал-прием-работ-на-xvi-римс]]></loc><lastmod>2025-10-22T07:59:35+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2025/предварительные-итоги-приема-почты-14-11-2025]]></loc><lastmod>2025-11-14T09:47:16+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2025/группа-римса-в-соцсети-вконтакте-вступаем-все]]></loc><lastmod>2025-11-17T18:09:05+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2025/итоги-обработки-почты-24-11-2025]]></loc><lastmod>2025-12-01T05:18:42+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2025/стартуем-в-16-раз]]></loc><lastmod>2025-12-01T05:14:31+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/новости/новости-2025/подведены-итоги-2025-года]]></loc><lastmod>2025-12-12T07:41:36+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/семинар/новости]]></loc><lastmod>2026-10-23T12:31:15+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/семинар/новости/стартовал-прием-работ-на-xvii-римс]]></loc><lastmod>2026-10-23T12:32:09+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/правила-участия]]></loc><lastmod>2026-10-23T19:19:30+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/условия-использования]]></loc><lastmod>2026-06-26T11:11:27+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/временная-шкала]]></loc><lastmod>2026-10-23T12:36:41+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/статистика]]></loc><lastmod>2026-10-23T19:15:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/аналитика]]></loc><lastmod>2026-10-23T18:13:14+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/сми-о-нас]]></loc><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/семинар/сми-о-нас/удачный-опыт]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:25:57+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/семинар/сми-о-нас/встреча-в-интернете]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:25:52+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/семинар/сми-о-нас/подведены-итоги]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:25:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/семинар/сми-о-нас/интерактивная-конференция-признана-лучшей]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:25:41+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2010-год]]></loc><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2010/1-секция-2010]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:32:50+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2010/1-секция-2010/стратегия-успеха-из-опыта-работы-с-детьми-имеющими-тяжёлые-нарушения-речи]]></loc><lastmod>2020-10-28T15:34:52+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2010/1-секция-2010/коррекция-письменной-речи-у-детей-с-тяжелыми-нарушениями-речи-с-применением-компьютерных-программ]]></loc><lastmod>2020-10-28T15:35:02+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2010/1-секция-2010/формирование-фонематического-анализа-у-младших-школьников-с-тяжёлыми-нарушениями-речи-посредством-игровой-деятельности]]></loc><lastmod>2020-10-28T15:36:07+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2010/1-секция-2010/использование-программно-методического-комплекса-лента-времени-в-логопедической-работе-с-младшими-школьниками-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2020-10-28T15:36:18+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2010/1-секция-2010/программа-видимая-речь-ii-на-логопедических-занятиях-в-коррекционной-школе-для-детей-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2020-12-02T05:07:27+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2010/1-секция-2010/использование-элементов-театральной-деятельности-в-работе-учителя-логопеда]]></loc><lastmod>2020-10-28T15:31:30+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2010/1-секция-2010/организация-и-проведение-праздника-чистая-речь-как-итог-работы-учителя-логопеда-за-учебный-год-из-опыта-работы-учителя-логопеда-на-логопедическом-пункте-в-моу-сош-№48]]></loc><lastmod>2020-10-28T15:31:10+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2010/1-секция-2010/особенности-психолого-педагогического-и-медико-социального-сопровождения-детей-в-классах-iv-вида]]></loc><lastmod>2020-10-28T15:31:04+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2010/1-секция-2010/личностно-ориентированная-коррекция-письменной-речи-у-детей-с-ограниченными-возможностями-здоровья]]></loc><lastmod>2020-10-28T15:30:59+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2010/2-секция-2010]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:32:55+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2010/2-секция-2010/психолого-педагогические-и-нейрофизиологические-аспекты-обследования-на-территориальной-пмпк-учащихся-7-9-классов-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2020-10-28T15:34:27+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2010/2-секция-2010/сказка-ложь-да-в-ней-намек-из-опыта-работы-по-сопровождению-детей-с-овз]]></loc><lastmod>2020-10-28T15:35:56+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2010/2-секция-2010/проекция-семейной-ситуации-учащихся-школы-viii-вида-в-графической-методике-кинетический-рисунок-семьи-в-рамках-сопровождения-педагогом-психологом-то-пмпк]]></loc><lastmod>2020-10-28T15:31:40+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2010/2-секция-2010/психолого-педагогическое-сопровождение-первоклассников-с-ограниченными-возможностями-здоровья]]></loc><lastmod>2020-10-28T15:31:37+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2010/2-секция-2010/использование-методического-комплекта-дневник-моей-жизни-в-работе-с-детьми-инвалидами-из-опыта-работы-учителя-логопеда-по-сопровождению-детей-инвалидов-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2020-10-28T15:31:35+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2010/2-секция-2010/возможности-сопровождения-родителей-детей-раннего-возраста-в-условиях-топмпк]]></loc><lastmod>2020-10-28T15:30:48+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2011-год]]></loc><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2011/1-секция-2011]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:33:08+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2011/1-секция-2011/дифференциация-звуков-и-букв-с-и-ш-ч-и-щ-для-учащихся-3-класса-с-зпр]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2011/1-секция-2011/работа-над-описанием-на-логопедических-занятиях-в-4-классе-для-детей-с-зпр]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2011/1-секция-2011/особенности-работы-учителя-логопеда-в-1-классе-для-детей-с-тяжелыми-нарушениями-речи]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2011/1-секция-2011/двадцать-лет-с-программой-видимая-речь]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2011/1-секция-2011/использование-икт-в-работе-учителя-логопеда-c-учащимися-с-тяжелыми-нарушениями-речи]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2011/1-секция-2011/формирование-самостоятельной-письменной-речи-у-младших-школьников-с-тяжелыми-нарушениями-речи-посредством-диагностико-коррекционной-игры-робинзонада]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2011/1-секция-2011/мониторинг-коррекции-речи-у-детей-с-тнр]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2011/1-секция-2011/музыкальная-терапия-как-средство-автоматизации-звуков-в-речи-учащихся-с-общим-недоразвитием-речи]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2011/1-секция-2011/развитие-словаря-умственно-отсталых-школьников-через-формирование-и-расширение-семантических-полей-значений-слов]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2011/2-секция-2011]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:33:03+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2011/2-секция-2011/особенности-самооценки-характера-подростков-с-зпр]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2011/2-секция-2011/особенности-дифференциальной-диагностики-умственной-отсталости-и-задержки-психического-развития-от-тяжёлых-нарушений-речи]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2011/2-секция-2011/помощь-в-адаптации-учащимся-при-переходе-их-младшего-звена-в-среднее-путем-создания-психологически-комфортного-микроклимата-школьного-класса-как-необходимое-условие-в-профилактике-девиантного-поведения]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2011/2-секция-2011/основные-направления-коррекционной-работы-на-уроках-технологии-специальной-коррекционной-школы]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2011/2-секция-2011/опыт-исследования-особенностей-прогностической-деятельности-детей-для-характеристики-уровня-интеллекта-в-рамках-сопровождения-педагогом-психологом-то-пмпк]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2011/2-секция-2011/особенности-психолого-педагогического-сопровождения-детей-специалистами-топмпк-г-красноуфимска]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2011/2-секция-2011/сопровождение-ребенка-с-умеренной-умственной-отсталостью]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2011/2-секция-2011/технология-сопроводительной-работы-специалистами-топмпк]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2011/2-секция-2011/работа-с-родителями-детей-с-ограниченными-возможностями-здоровья]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2011/2-секция-2011/психологическое-сопровождение-опекаемых-детей-с-овз-в-условиях-в-скоу]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2012-год]]></loc><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/1-секция-2012]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:33:23+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/1-секция-2012/психолого-педагогическая-характеристика-ребенка-с-расстройством-аутистического-спектра]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/1-секция-2012/нарушение-письменной-речи-у-школьников-с-овз]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/1-секция-2012/урок-произношения-в-1-классе-для-учащихся-с-тнр-конспект-урока-звук-и-буква-ж]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/1-секция-2012/предупреждение-дислексии-и-дисграфии-в-системе-коррекционно-образовательной-работы-учителя-логопеда-детского-сада]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/1-секция-2012/организационно-содержательная-структура-логопедических-занятий-для-детей-с-ограниченными-возможностями-здоровья]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/1-секция-2012/профилактика-и-коррекция-нарушений-письменной-речи-у-детей-с-ограниченными-возможностями-здоровья-младшего-школьного-возраста]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/1-секция-2012/создание-проблемных-ситуаций-на-логопедических-занятиях-с-детьми-с-зпр]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/1-секция-2012/оценка-особенности-личностных-свойств-учителя-логопеда-на-логопедических-занятиях-с-учащимися-с-зпр-при-подготовке-к-аттестации]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/1-секция-2012/создание-модели-единого-речевого-пространства-в-классе-детей-с-тяжелыми-нарушениями-речи]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/1-секция-2012/опыт-использования-компьютерной-системы-комфорт-нпф-амалтея-в-коррекции-речевых-нарушений-у-детей-с-дизартрией-заиканием]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/1-секция-2012/коррекция-речи-учащихся-с-тнр-посредством-работы-над-скороговорками]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/1-секция-2012/логопедическая-работа-по-коррекции-нарушений-письменной-и-устной-речи-у-детей-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/1-секция-2012/коррекционная-работа-по-развитию-лексико-грамматической-стороны-речи-у-младших-школьников-с-тнр]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/1-секция-2012/использование-элементов-полисенсорных-восприятий-в-дифференциальной-диагностике-у-младших-школьников-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/1-секция-2012/использование-проектного-метода-в-коррекционной-работе]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/1-секция-2012/словарная-работа-на-логопедических-занятиях-в-младших-классах-специальной-коррекционной-школы]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/1-секция-2012/формирование-моторных-навыков-у-детей-с-овз]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/1-секция-2012/особенности-работы-по-формированию-навыков-звукового-анализа-у-учащихся-с-ограниченными-возможностями-здоровья]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/1-секция-2012/фрагмент-рабочей-программы-по-коррекции-речевых-нарушений-у-учащихся-с-умеренной-и-тяжелой-умственной-отсталостью]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/1-секция-2012/профилактика-дисграфии-на-почве-несформированности-языкового-и-звукового-анализа-у-слабовидящих-школьников]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/1-секция-2012/мотивация-ребенка-в-логопедической-работе-по-коррекции-звукопроизношения]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/1-секция-2012/формирование-звукопроизношения-у-дошкольников-с-расстройствами-аутистического-спектра]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/1-секция-2012/логопедическая-неделя-как-средство-активизации-речевой-деятельности-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/2-секция-2012]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:33:25+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/2-секция-2012/технология-организации-обучения-родителей-некоторым-формам-коррекционно-педагогической-помощи-детям-с-ограниченными-возможностями-здоровья-в-пмпк]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/2-секция-2012/программа-обследования-познавательных-процессов-обучающихся-младшего-школьного-возраста]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/2-секция-2012/из-опыта-работы-педагога-психолога-то-пмпк-по-заполнению-индивидуальных-карт-учета-динамики-развития-ребенка]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/2-секция-2012/индивидуальное-сопровождение-ребенка-в-условиях-специального-коррекционного-учреждения]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/2-секция-2012/сопровождение-детей-c-ограниченными-возможностями-здоровья]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/2-секция-2012/конфликты-в-условиях-учебной-деятельности-из-опыта-работы-учителя-логопеда-по-разрешению-конфликтных-ситуаций-в-процессе-консультационной-деятельности-в-моу]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/2-секция-2012/опыт-взаимодействия-пмпк-с-учреждениями-образования-здравоохранения-культуры-и-общественными-организациями-в-процессе-сопровождения-детей-с-нарушением-зрения]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/2-секция-2012/роль-школьного-пмпк-в-процессе-психолого-педагогического-и-медико-социального-сопровождения-обучающихся-воспитанников-со-сложным-дефектом-и-обучающихся-воспитанников-с-умеренной-и-тяжелой-степенью-умственной-отсталости-в-гкоу-со-нскоши-№15-]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/2-секция-2012/здоровьесберегающие-технологии-сегодня-и-завтра-сохранение-психологического-здоровья-всех-участников-образовательного-процесса]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/2-секция-2012/организация-психолого-педагогического-сопровождения-детей-с-овз-на-этапе-адаптации-к-школе]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:33:29+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/система-работы-над-орфографическими-правилами-и-грамматическими-понятиями-в-старших-классах-специальной-коррекционной-школе-viii-вида]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/конспект-урока-музыки-по-теме-всех-нужнее-и-дороже-в-этом-мире-доброта]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/содержание-коррекционно-развивающей-работы-по-формированию-навыков-чтения-у-обучающихся-с-умеренной-и-тяжелой-степенью-умственной-отсталости]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/интегрированное-обучение-детей-с-ограниченными-возможностями-здоровья-на-уроках-русского-языка-и-чтения]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/проведение-текущего-контроля-и-проверки-знаний-учащихся-с-ограниченными-возможностями-здоровья-через-использование-тестовых-занятий]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/организация-уровней-дифференциации-профессионального-обучения]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/развитие-устной-речи-у-учащихся-с-ограниченными-возможностями-здоровья-на-уроках-математики]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/конспект-занятия-по-рисованию-губкой-2-3-класс-дети-с-овз]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/современные-методы-и-формы-интегрированного-обучения-учащихся-с-ограниченными-возможностями-здоровья-на-уроках-биологии-и-кбж]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/классная-комната-как-среда-мотивирующая-познавательную-и-двигательно-моторную-деятельность-учащихся-с-глубокой-умственной-отсталостью]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/использование-приспособлений-на-уроках-столярного-дела-школы-viii-вида-для-повышения-эффективности-учебно-воспитательного-процесса]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/особенности-словарной-работы-на-уроках-грамматики-с-учащимися-специальной-коррекционной-школы-viii-вида]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/занятие-плох-обед-если-хлеба-нет]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/повышение-уровня-физической-подготовленности-учащихся-1-4-классов-для-детей-с-легкой-умственной-отсталостью]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/современные-подходы-к-организации-коррекционно-развивающего-обучения-детей-с-овз-на-уроках-математики-в-основной-школе]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/компьютерная-программа-мир-за-твоим-окном-на-занятиях-допольнительном-образования-в-специальной-коррекционной-школе]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/конспект-внеучебного-занятия-моя-семья-2-класс]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/формирование-и-развитие-ориентировочных-основ-учебной-деятельности-у-школьников-с-нарушениями-интеллекта-при-изучении-предметов-история-и-обществоведение-как-основа-успешной-социализации-выпускников]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/развитие-общей-и-мелкой-моторики-как-основа-формирования-графомоторных-навыков-у-младших-школьников-с-овз]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/взаимодействие-учителя-и-воспитателя-группы-продленного-дня-по-выполнению-домашнего-задания]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/современные-образовательные-подходы-в-организации-коррекционно-развивающего-обучения-детей-с-ограниченными-возможностями-здоровья]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/повышение-мотивации-к-учебной-деятельности-у-детей-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/использование-групповых-технологий-при-обучении-детей-с-овз]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/процесс-влияния-психолого-педагогического-сопровождения-как-один-из-факторов-социализации-и-адаптации-воспитанников-с-ограниченными-возможностями-здоровья-в-начальный-период-к-условиям-современного-общества]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/современные-подходы-к-организации-коррекционно-развивающего-обучения-детей-с-овз-на-уроках-швейного-дела]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/коррекционно-развивающее-обучение-детей-с-овз-посредством-физкультурно-оздоровительной-работы]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/наглядность-как-эффективное-средство-усвоения-учебного-материала-на-уроках-трудового-обучения]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/опыт-организации-и-ведения-элективных-курсов-в-специальной-коррекционной-школе-интернате-для-детей-с-ограниченными-возможностями-здоровья-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/конфликт-в-группе-детей-способы-выхода-из-него-и-пути-его-предупреждения-младший-школьный-возраст]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/современные-подходы-в-организации-коррекционной-работы-по-развитию-познавательных-процессов-у-детей-с-ограниченными-возможностями-здоровья]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/повышение-эффективности-преподавания-математики-средствами-икт-]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/использование-информационно-коммуникационных-технологий-на-уроках-сбо]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/опыт-организации-углублённой-трудовой-подготовки-учащихся-10-11-классов-для-детей-с-нарушением-интеллекта-в-условиях-города-асбеста]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/игра-путешествие-школа-безопасности]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/особенности-работы-по-коррекции-нарушений-чтения-с-учащимися-специальной-коррекционной-школы-viii-вида-на-логопедических-занятиях]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/формирование-экологической-культуры-у-воспитанников-с-овз-во-внеурочное-время]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/продуктивные-приёмы-для-запоминания-слов-с-непроверяемыми-написаниями]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/конспект-урока-математики-урок-путешествие]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/организация-работы-по-обогащению-уточнению-активизации-словаря-учащихся-во-время-групповых-и-индивидуальных-коррекционных-занятий]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/научно-методическое-сопровождение-введения-федеральных-государственных-образовательных-стандартов-общего-образования-в-специальном-коррекционном-образовании]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/ключевые-вопросы-введения-федерального-государственного-образовательного-стандарта-начального-общего-образования-в-специальном-коррекционном-общеобразовательном-учреждении]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/применение-неспециализированных-информационных-и-коммуникационных-технологий-в-обучении-детей-с-овз]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/дидактическая-игра-как-средство-активизации-познавательной-деятельности-учащихся-с-тяжелой-формой-умственной-отсталости]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/3-секция-2012/программа-развитие-познавательной-активности-у-детей-с-нарушением-зрения-и-зрительного-восприятия-iv-вида]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2013-год]]></loc><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/1-секция-2013]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:33:32+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/1-секция-2013/конструкт-урока-произношение-по-теме-звук-буква-ч-1-класс-для-детей-с-тнр]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/1-секция-2013/использование-информационных-компьютерных-технологий-в-работе-учителя-логопеда]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/1-секция-2013/технические-и-аудиовизуальные-средства-обучения-в-процессе-формирования-диалогической-речи-на-логопедических-занятиях]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/1-секция-2013/системный-подход-к-планированию-коррекционной-работы-с-обучающимися-имеющими-нарушение-речевого-развития]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/1-секция-2013/приёмы-работы-с-кубиками-нзайцева]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/1-секция-2013/конструкт-логопедического-занятия-по-теме-преодоление-смешений-букв-по-кинестетическому-сходству-дифференциация-п-т]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/1-секция-2013/технологическая-карта-коррекционного-занятия-дифференциация-строчных-рукописных-букв-б-д-2-класс]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/1-секция-2013/использование-овощных-культур-для-развития-и-коррекции-языкового-анализа-и-синтеза-на-логопедических-занятиях-с-детьми-с-овз]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/1-секция-2013/конструкт-фронтального-занятия-по-предмету-произношение-твёрдые-и-мягкие-согласные-дифференциация-л-ль]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/1-секция-2013/конструкт-логопедического-занятия-дифференциация-звуков-и-букв-п-б-1-класс]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/1-секция-2013/конструкт-занятия-в-соответствии-с-фгос-ноо-по-логопедии-для-учащихся-3-класса-дифференциация-звуков-р-л]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/1-секция-2013/возможности-использования-компьютерных-технологий-в-работе-с-семьей-учителя-логопеда-в-скош-№34]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/1-секция-2013/проектирование-группового-логопедического-на-основе-методического-конструктора-приемов]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/1-секция-2013/тестопластика-в-гостях-у-логопеда]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/1-секция-2013/использование-информационных-технологий-в-работе-учителя-логопеда-общеобразовательной-школы]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/1-секция-2013/сопровождение-младших-школьников-с-задержкой-психического-развития-с-нарушением-чтения-и-письма-в-образовательном-процессе]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/1-секция-2013/предупреждение-и-коррекция-письменной-речи-у-обучающихся-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/2-секция-2013]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:33:34+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/2-секция-2013/первичная-диагностика-по-выявлению-гиперактивных-детей]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/2-секция-2013/работа-с-семьей-в-процессе-реабилитации-ребенка-с-ограниченными-возможностями-здоровья-в-пмпк]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/2-секция-2013/духовно-нравственное-развитие-воспитание-и-социализация-обучающихся-с-ограниченными-возможностями-здоровья-в-период-адаптации-к-обучению-в-школе]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/2-секция-2013/сопровождение-родителей-детей-с-ограниченными-возможностями-здоровья-в-условиях-психолого-медико-педагогической-комиссии]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/2-секция-2013/психологическое-сопровождение-родителей-условие-дальнейшего-успешного-сотрудничества-семьи-и-школы]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/2-секция-2013/индивидуальный-образовательный-маршрут-как-условие-осуществления-целенаправленной-коррекционно-развивающей-деятельности-с-ребенком-имеющим-ограниченные-возможности-здоровья]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/2-секция-2013/психологическое-сопровождение-профессиональной-реабилитации-и-самоопределения-обучающихся-гкоу-со-нскош-№50]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/2-секция-2013/роль-игровых-технологий-в-психологическом-сопровождении-детей-с-овз]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/2-секция-2013/фгос-в-действии--опыт-работы-с-индивидуальной-картой-учета-динамики-развития-ребенка-разделом-vii-речевое-развитие]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/2-секция-2013/анализ-физического-состояния-здоровья-первоклассников-новоуральская-скош-№59-за-последние-3-года]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/2-секция-2013/опыт-работы-с-картой-учёта-динамики-развития-ребёнка-прошедшего-обследование-на-пмпк]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/2-секция-2013/формирование-универсальных-учебных-действий-у-детей-с-овз-в-рамках-сопровождения]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/2-секция-2013/ребенок-с-ограниченными-возможностями-здоровья-в-классе-общеобразовательной-школы--проблемы-трудности-пути-решения]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/2-секция-2013/индивидуальная-карта-учета-динамики-развития-ребенка-из-опыта-работы-педагога-психолога-березовской-скоши]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/3-секция-2013]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:33:36+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/3-секция-2013/cистемно-деятельностный-подход-во-внеурочном-занятии-браво-праву-для-учащихся-5-6-классов]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/3-секция-2013/формирование-универсальных-учебных-действий-обучающихся-в-объединении-дополнительного-образования]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/3-секция-2013/деятельность-учителя-начальных-классов-по-формированию-и-развитию-универсальных-учебных-действий-обучающихся-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/3-секция-2013/организация-проектной-деятельности-учащихся-классов-для-детей-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/3-секция-2013/формирование-икт-компетентности-младших-школьников-через-работу-в-сетевых-проектах]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/3-секция-2013/компьютерная-программа-состав-чисел-первого-десятка-на-занятиях-дополнительного-образования-в-специальной-коррекционной-школе]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/3-секция-2013/формирование-общеинтеллектуальных-умений-у-детей-с-нарушением-интеллекта-в-процессе-профессионально-трудового-обучения]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/3-секция-2013/блог-как-способ-создания-и-совершенствования-единой-образовательной-среды]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/3-секция-2013/совершенствование-межличностных-отношений-детей-младшего-школьного-возраста-с-задержкой-психического-развития-в-условиях-реализации-фгос]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/3-секция-2013/ориентация-обучающихся-коррекционной-школы-на-получение-профессионального-опыта-в-жизни]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/3-секция-2013/проектно-исследовательская-деятельность-как-средство-формирования-универсальных-учебных-действий-у-учащихся-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/3-секция-2013/проектная-и-исследовательская-деятельность-в-начальной-школе-проект-берегите-время]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/3-секция-2013/формирование-ууд-на-уроках-сбо-у-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/3-секция-2013/использование-эффективных-видов-работы-с-текстом-как-один-из-способов-формирования-метапредметных-результатов-деятельности-у-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/3-секция-2013/проектно-исследовательская-деятельность-учащихся-с-овз-по-истории-во-внеурочное-время]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/3-секция-2013/планирование-коррекционно-образовательной-деятельности-педагога-с-аутичным-ребёнком-в-рамках-индивидуального-обучения-на-дому-в-адаптационный-период]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/3-секция-2013/конструкт-урока-по-курсу-основы-религиозных-культур-и-светской-этики-модуль-основы-мировых-религиозных-культур-тема--милосердие-забота-о-слабых-взаимопомощь]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/3-секция-2013/использование-современных-форм-методов-и-приемов-трудового-обучения-в-совершенствовании-успешности-и-социализации-учащихся]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/3-секция-2013/формирование-коммуникативных-универсальных-учебных-действий-у-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/3-секция-2013/организация-работы-по-социально-трудовой-подготовке-обучающихся-воспитанников-гкоу-со-нскоши-№15]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/3-секция-2013/опыт-психолого-педагогической-помощи-детям-со-сложным-дефектом-посредством-уроков-лечебной-физической-культуры-в-игровой-деятельности]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/3-секция-2013/развитие-речи-у-обучающихся-с-тнр-в-коллективном-игровом-проекте-наш-кукольный-театр]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/3-секция-2013/методическая-разработка-урока-информатики-по-теме-вставка-графических-объектов-в-текстовый-документ-для-учащихся-6-классов-]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/3-секция-2013/особенности-формирования-универсальных-учебных-действий-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/3-секция-2013/конструкт-урока-лексика-и-фразеология]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/3-секция-2013/формирование-коммуникативных-универсальных-учебных-действий-у-учащихся-с-задержкой-психического-развития-в-урочной-деятельности]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/3-секция-2013/формирование-универсальных-учебных-действий-обучающихся-фгос-в-действии]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/3-секция-2013/конструкт-урока-моря-омывающие-берега-россии]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/3-секция-2013/урок-искусства-музыкальный-портрет]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/3-секция-2013/бинарный-урок-как-одна-из-форм-реализации-межпредметных-связей]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/3-секция-2013/урок-с-использованием-эор-северная-война]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/3-секция-2013/организация-ученического-самоуправления-как-средство-социализации-учащихся-с-овз]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/4-секция-2013]]></loc><lastmod>2015-09-28T10:42:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/4-секция-2013/духовно-нравственное-развитие-и-воспитание-обучающихся-с-овз-на-занятиях-адаптивным-спортом]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/4-секция-2013/как-воспитать-в-детях-отзывчивость-и-сопереживание]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/4-секция-2013/духовно-нравственное-развитие-и-воспитание-обучающихся--организация-и-содержание]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/4-секция-2013/работа-по-развитию-классного-коллектива-как-одно-из-средств-духовно-нравственного-воспитания-детей-с-овз]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/4-секция-2013/рекомендации-по-написание-программы-воспитателя-гпд]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/4-секция-2013/золотая-волшебница-осень-сценарий-праздника]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/4-секция-2013/духовно-нравственное-воспитание-детей-младшего-возраста-посредством-куклотерапии]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/4-секция-2013/система-работы-по-реализации-программы-разговор-о-правильном-питании]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/4-секция-2013/групповые-формы-работы-на-гпд-в-начальной-школе]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/4-секция-2013/обеспечение-возможности-формирования-и-развития-личности-ребенка-с-ограниченными-возможностями-здоровья-через-организацию-работы-школьного-музея]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/4-секция-2013/содержание-и-методы-коррекционной-работы-воспитателя-с-обучающимися-с-овз]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/4-секция-2013/методическая-разработка-внеклассного-мероприятия-хорошее-здоровье-превыше-всего]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/4-секция-2013/программа-группы-продлённого-дня-духовно-нравственное-развитие-и-воспитание-младших-школьников-для-3-класса]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/4-секция-2013/конкурсная-программа-внимательный-пешеход-разработка-внеклассного-мероприятия-для-второго-класса-]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/5-секция-2013]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:38:16+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/5-секция-2013/особенности-психолого-медико-педагогического-сопровождения-родителей-ребенка-с-овз-в-моу-сош-№13-города-нижний-тагил]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/5-секция-2013/ребенок-с-овз-в-классе-общеобразовательной-школы--проблемы-трудности-пути-решения]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/5-секция-2013/организация-внеурочной-деятельности-в-специальныхкоррекционных-классах]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/5-секция-2013/управление-развитием-образовательной-организации-в-современных-условиях--сайт-школы-как-элемент-информационно-образовательной-среды]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/5-секция-2013/формирование-учебной-мотивации-как-фактор-успешной-учебной-деятельности-ребенка-с-зпр]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2014-год]]></loc><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/1-секция-2014]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:38:07+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/1-секция-2014/к-вопросу-о-дифференциальной-диагностике-умственной-отсталости-на-начальном-периоде-обучения-в-1-ом-классе-из-опыта-работы-то-пмпк]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/1-секция-2014/особенности-формирования-у-обучающихся-с-ограниченными-возможностями-здоровья-ценностей-здорового-и-безопасного-образа-жизни-]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/1-секция-2014/использование-функции-trigger-программы-power-point-в-проверочных-заданиях]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/1-секция-2014/работа-со-сказкой-как-средство-социальной-адаптации-детей-с-тяжелыми-нарушениями-речи-в-соответствии-с-фгос-до]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/1-секция-2014/здоровьесберегающие-технологии-на-логопедических-занятиях]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/1-секция-2014/организация-психолого–медико-педагогического-сопровождения-ребёнка-с-овз-в-условиях-реализации-фгос]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/1-секция-2014/взаимодействие-учителя-логопеда-и-учителя-начальных-классов-как-механизм-реализации-пмп-сопровождения-ребенка-с-овз]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/1-секция-2014/организация-психолого-медико-педагогического-сопровождения-ребенка-с-ограниченными-возможностями-здоровья-в-условиях-реализации-фгос]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/1-секция-2014/кохлеарная-имплантация-как-средство-реабилитации-детей-с-большими-потерями-слуха]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:25:03+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/1-секция-2014/педагогическое-сопровождение-неслышащих-учащихся-со-сложной-структурой-дефекта-выбор-индивидуального-маршрута-обучения]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/1-секция-2014/развитие-навыка-осознанного-чтения-у-учащихся-с-овз]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/1-секция-2014/особенности-психолого-медико-педагогического-сопровождения-обучающихся-с-овз-в-условиях-реализации-фгос]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/1-секция-2014/устранение-дискалькулии]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/1-секция-2014/обсуждаем-проект-фгос-ноо-для-детей-с-тяжёлыми-нарушениями-речи-тнр]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/1-секция-2014/формирование-коммуникативных-универсальных-учебных-действий-на-логопедических-занятиях]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/1-секция-2014/методическая-разработка-логопедического-занятия-по-коррекции-фонетических-недостатков-речи-по-теме-автоматизация-звука-звуков-р-рь-в-связной-речи-для-учащихся-2-класса]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/1-секция-2014/особенности-организации-психолого-педагогического-сопровождения-в-детском-саду-общеразвивающего-вида-в-соответствии-с-требованиями-фгос-до]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/1-секция-2014/развитие-зрительного-восприятия-как-способ-коррекции-графо-моторных-навыков-младших-школьников-при-зпр]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/1-секция-2014/коррекция-устной-речи-у-обучающихся-с-нарушениями-речи-и-слуха]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/1-секция-2014/инновационные-педагогические-технологии-психолого-медико-педагогического-сопровождения-обучающихся-с-тяжелыми-нарушениями-речи-в-условиях-гбоу-со-цпмсс-речевой-центр]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/1-секция-2014/технология-формирования-предпосылок-универсальной-учебной-деятельности-у-детей-с-зпр-и-ин-как-одно-из-специальных-условий-создания-социальной-ситуации-развития-у-детей-дошкольного-возраста-с-овз]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/1-секция-2014/организация-комплексного-психолого-медико-педагогического-сопровождения-в-скоу-в-условиях-введения-фгос-оо]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/1-секция-2014/формирование-диалогической-речи-посредством-стимулирования-познавательной-активности-детей-с-умеренной-умственной-отсталостью]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:25:03+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/2-секция-2014]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:38:04+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/2-секция-2014/психолого-педагогическое-сопровождение-детей-и-подростков-с-овз--актуальные-проблемы-перспективы-деятельности-пмпк]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/2-секция-2014/индивидуальные-программы-реабилитации-несовершеннолетних-находящихся-в-социально-опасном-положении-как-инструмент-социализации-и-адаптации-в-рамках-проекта-фгос-для-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/2-секция-2014/организация-просвещения-родителей-имеющих-детей-с-ограниченными-возможностями-здоровья-в-рамках-введения-проекта-фгос-опыт-работы-социального-педагога]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/2-секция-2014/формирование-представлений-об-окружающем-мире-в-рамках-сопровождения-у-детей-с-овз-в-проекте-фгос]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/3-секция-2014]]></loc><lastmod>2015-09-28T10:44:12+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/3-секция-2014/коммуникативный-компонент-универсальных-учебных-действий-и-педагогические-условия-его-формирования-у-обучающихся-с-овз-средствами-учебного-предмета-физическая-культура-в-начальной-школе]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/3-секция-2014/применение-инновационных-технологий-на-уроке-математики-технология-смешанного-обучения-модель-ротация]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/3-секция-2014/рабочая-программа-по-физике-в-условиях-обучения-детей-с-задержкой-психического-развития-при-реализации-фгос-ооо]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/3-секция-2014/интерактивная-доска-в-классе-как-одно-из-условий-реализации-фгос]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/3-секция-2014/реализация-общеобразовательной-программы-для-детей-с-тяжёлыми-нарушениями-речи-в-перспективе-инклюзивного-образования]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/3-секция-2014/урок-исследование-как-средство-формирования-универсальных-учебных-действий-у-учащихся-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/3-секция-2014/обучающиеся-с-зпр-в-системе-интегрированного-образовательного-процесса--интеграция-дошкольников-и-школьников-с-зпр]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/3-секция-2014/проектная-и-исследовательская-деятельность-с-учащимися-овз-как-модель-формирования-универсальных-учебных-действий]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/3-секция-2014/проектная-и-исследовательская-деятельность-с-учащимися-с-овз-как-модель-формирования-ууд]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/3-секция-2014/формирование-универсальных-учебных-действий-у-учащихся-начальных-классов-с-задержкой-психического-развития-средствами-проектной-деятельности]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/3-секция-2014/метод-проектов-как-модель-формирования-ууд-на-уроках-трудового-обучения]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/3-секция-2014/формирование-алгоритма-звуко-буквенного-анализа-по-системе-дбэльконина-вв-давыдова-как-средство-адаптации-фгос-начального-образования-для-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/3-секция-2014/час-доброты-форма-занятия-круглый-стол]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/3-секция-2014/технологическая-карта-урока-по-дополнительному-образованию-для-учащихся-3-класса-тема-русская-матрешка-в-технике-аппликация]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/3-секция-2014/организация-коррекционной-работы-с-учащимися-с-овз-с-учётом-требований-фгос]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/3-секция-2014/рекомендации-по-формированию-познавательной-активности-обучающихся-с-овз-в-процессе-обучения-математике]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/3-секция-2014/особенности-построения-современного-урока-для-обучающихся-с-овз-в-условиях-введения-фгос]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/3-секция-2014/классный-час-во-2-классе-моя-малая-родина]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/3-секция-2014/формы-словарной-работы-с-учащимися-с-овз-на-уроках-русского-языка-в-5-классе-как-один-из-способов-формирования-ууд]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/3-секция-2014/формирование-коммуникативных-универсальных-учебных-действий-у-обучающихся-с-задержкой-психического-развития-на-уроках-литературного-чтения]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/3-секция-2014/использование-педагогических-технологий-при-обучении-английскому-языку-детей-с-ограниченными-возможностями-здоровья]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/3-секция-2014/методическая-разработка-урока-искусства-изо-по-теме-сатирические-образы-человека-6-класс]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/3-секция-2014/развитие-коммуникативных-умений-обучающихся-с-задержкой-психического-развития-на-уроках-литературы]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/3-секция-2014/конструкт-урока-по-физической-культуре-с-учетом-фгос-ноо-по-теме-прыжок-в-длину-с-места-броски-набивного-мяча]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/3-секция-2014/конструкт-урока-по-физической-культуре-с-учетом-фгос-ноо-по-теме-развитие-координационных-способностей-и-равновесия-гимнастика-1-класс]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/3-секция-2014/конструкт-урока-русского-языка-ударение-2-класс]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:25:03+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/3-секция-2014/конструкт-урока-технологии-мастерская-деда-мороза-аппликация-снеговик-1-класс]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:25:03+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/3-секция-2014/дедуктивное-исследование-с-индуктивным-выводом-орксэ-4-класс]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:25:03+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/3-секция-2014/формирование-эмоционально-образного-восприятия-обучающихся-с-зпр-5-7-классов-в-процессе-музыкального-образования]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:25:03+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/4-секция-2014]]></loc><lastmod>2015-09-28T10:44:12+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/4-секция-2014/овладение-нормами-речевого-этикета-в-ситуациях-учебного-и-делового-общения-как-часть-работы-по-развитию-речи-учащихся-с-особыми-образовательными-потребностями]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/4-секция-2014/формирование-навыков-здорового-образа-жизни-как-составляющая-часть-духовно-нравственного-воспитания-обучающихся-с-тяжёлыми-нарушениями-речи]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/4-секция-2014/организация-внеурочной-деятельности-обучающихся-гкоу-со-скоши-№78-в-соответствии-с-фгос]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/4-секция-2014/духовно-нравственное-воспитание-и-развитие-младших-школьников-в-условиях-реализации-фгос]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/4-секция-2014/технологическая-карта-воспитательного-мероприятия-вред-или-польза-компьютера]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/4-секция-2014/технологическая-карта-занятия-по-внеурочной-деятельности-в-начальной-школе-формирование-представлений-о-животных-среднего-урала]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/4-секция-2014/технологическая-карта-внеклассного-мероприятия-что-такое-хорошо-и-что-такое-плохо]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/4-секция-2014/технологическая-карта-воспитательного-мероприятия-владение-безопасным-поведением-в-окружающей-среде]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/4-секция-2014/технологическая-карта-воспитательного-мероприятия-человек-и-труд]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/4-секция-2014/технологическая-карта-гпд-занятия-изготовление-клоуна-по-шаблону]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/4-секция-2014/технологическая-карта-внеклассного-мероприятия-подарок-маме-практическое-занятие-по-изо-деятельности]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/4-секция-2014/формирование-у-обучающихся-навыков-безопасного-поведения-на-дороге--основополагающие-позиции]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:25:03+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/5-секция-2014]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:37:02+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/5-секция-2014/модель-организации-внеурочной-деятельности-в-специальной-коррекционной-образовательной-организации]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/5-секция-2014/инклюзивное-образование-детей-с-овз]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:24:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/5-секция-2014/обучение-детей-с-овз-в-условиях-стандартизации-образования]]></loc><lastmod>2015-09-28T08:25:03+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2015-год]]></loc><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/1-секция-2015]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:36:56+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/1-секция-2015/организация-и-содержание-психолого-педагогической-помощи-обучающимся-испытывающим-трудности-в-освоении-основных-общеобразовательных-программ-развитии-и-социальной-адаптации-на-основании-стандарта-качества-государственной-услуги-по-предоставлению-психоло]]></loc><lastmod>2015-11-11T04:01:13+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/1-секция-2015/использование-компьютерных-технологий-при-развитии-речевых-процессов-у-детей-с-задержкой-психического-развития-в-условиях-реализации-фгос]]></loc><lastmod>2015-12-07T07:57:42+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/1-секция-2015/семинар-практикум-возможности-семьи-в-речевом-развитии-ребенка-при-формировании-правильного-звукопроизношения]]></loc><lastmod>2015-12-07T07:56:28+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/1-секция-2015/формирование-глагольного-управления-у-учащихся-начальных-классов-после-кохлеарной-имплантации]]></loc><lastmod>2015-11-24T04:54:15+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/1-секция-2015/психолого-педагогическое-сопровождение-обучающихся-с-овз-в-форме-индивидуального-обучения-на-дому-в-условиях-реализации-фгос]]></loc><lastmod>2015-12-21T04:40:41+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/1-секция-2015/из-опыта-работы-по-психолого-педагогическому-сопровождению-обучающихся-с-рас]]></loc><lastmod>2015-11-24T05:34:38+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/1-секция-2015/планирование-коррекционно-образовательной-деятельности-педагога-с-аутичным-ребёнком-в-рамках-индивидуального-обучения-на-дому-в-адаптационный-период]]></loc><lastmod>2015-11-24T05:43:13+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/1-секция-2015/прием-синквейн-опыт-использования-в-логопедической-работе]]></loc><lastmod>2015-11-30T04:07:16+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/1-секция-2015/формирование-регулятивных-ууд-в-условиях-реализации-фгос-ноо-для-детей-с-овз-из-опыта-работы]]></loc><lastmod>2015-11-30T04:10:02+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/1-секция-2015/формирование-коммуникативных-навыков-у-дошкольников-с-нарушениями-речи-посредством-реализации-проекта-чтобы-родину-любить-надо-с-предками-дружить]]></loc><lastmod>2015-12-21T04:21:30+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/1-секция-2015/психолого-педагогического-сопровождения-ребенка-с-отклонениями-в-развитии]]></loc><lastmod>2015-11-30T04:31:53+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/1-секция-2015/использование-проективных-методик-в-психолого-медико-педагогическом-сопровождении-детей-сирот-и-детей-оставшихся-без-попечения-родителей]]></loc><lastmod>2015-11-30T04:36:01+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/1-секция-2015/дидактическое-пособие-для-профилактики-дисграфии-на-почве-несформированности-языкового-анализа-и-синтеза]]></loc><lastmod>2015-12-07T04:16:32+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/1-секция-2015/как-улучшить-качество-чтения-обучающихся-1-4-классов]]></loc><lastmod>2015-12-07T05:13:25+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/1-секция-2015/методическая-разработка-логопедического-занятия-по-коррекции-акустико-фонематической-дисграфии-по-теме--твёрдые-и-мягкие-согласные-звуки-для-учащихся-2-класса]]></loc><lastmod>2015-12-07T05:26:55+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/1-секция-2015/артикуляционная-гимнастика]]></loc><lastmod>2015-12-21T04:12:31+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/2-секция-2015]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:36:47+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/2-секция-2015/-стимулирование-познавательной-активности-как-средство-формирования-диалогической-речи-у-детей-дошкольного-возраста-с-общим-недоразвитием-речи]]></loc><lastmod>2015-11-12T04:01:11+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/2-секция-2015/прозвища-учителей-как-отражение-педагогического-авторитета-ложные-виды-педагогического-авторитета]]></loc><lastmod>2015-12-21T04:31:07+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/2-секция-2015/о-дифференциальной-диагностике-тяжелых-нарушений-речи-и-сходных-состояний-несформированность-языковых-и-речевых-средств-при-умственной-отсталости-и-при-задержке-психического-развития]]></loc><lastmod>2015-11-23T05:14:36+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/2-секция-2015/сопровождение-обучающихся-с-овз-в-процессе-профессионального-самоопределения-]]></loc><lastmod>2015-11-23T05:25:20+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/2-секция-2015/методологические-основы-педагогического-мастерства]]></loc><lastmod>2015-11-30T04:59:44+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/2-секция-2015/о-возможных-подходах-к-оценке-качества-психолого-медико-педагогического-сопровождения-обучающихся-с-овз-в-условиях-реализации-фгос]]></loc><lastmod>2015-12-01T06:55:20+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/2-секция-2015/инструмент-оценки-качества-педагогического-сопровождения-обучающихся-с-овз-старшего-школьного-возраста]]></loc><lastmod>2015-12-21T04:41:17+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/3-секция-2015]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:36:36+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/3-секция-2015/повышение-познавательной-активности-обучающихся-с-овз-через-применение-икт-при-создании-школьной-электронной-газеты-на-уроках-русского-языка]]></loc><lastmod>2015-11-30T05:31:36+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/3-секция-2015/система-работы-по-формированию-коммуникативных-ууд-у-детей-с-овз-во-внеурочной-деятельности]]></loc><lastmod>2015-12-19T18:07:56+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/3-секция-2015/из-опыта-работы-по-социально-личностному-развитию-детей-с-овз]]></loc><lastmod>2015-12-07T05:03:55+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/3-секция-2015/опыт-использования-эор-для-обучающихся-с-овз-на-уроках-русского-языка-и-литературы]]></loc><lastmod>2015-12-01T04:06:14+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/3-секция-2015/использования-эор-при-обучении-английскому-языку-детей-с-нарушением-зрения]]></loc><lastmod>2015-12-01T04:11:30+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/3-секция-2015/мультимедийные-презентации-на-уроках-в-начальных-классах-как-способ-повышения-познавательной-активности-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2015-12-07T07:53:12+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/3-секция-2015/формирование-познавательных-ууд-у-детей-с-овз-на-уроках-русского-языка-и-литературного-чтения-в-начальной-школе]]></loc><lastmod>2015-12-01T04:31:22+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/3-секция-2015/использование-двойственного-союза-в-деятельности-учителя-в-процессе-обучения-детей-с-овз]]></loc><lastmod>2015-12-01T04:41:58+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/3-секция-2015/педагогический-мониторинг-как-инструментарий-для-сбора-информации-способствующий-коррекционно-развивающему-сопровождению-ученика-с-овз-в-его-учебном-маршруте]]></loc><lastmod>2015-12-01T04:50:30+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/3-секция-2015/социально-педагогическая-поддержка-семей-группы-риска]]></loc><lastmod>2015-12-01T04:53:25+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/3-секция-2015/духовно-нравственное-патриотическое-воспитание-школьников-через-проектную-деятельность-на-занятиях-по-социально-бытовой-ориентировке]]></loc><lastmod>2015-12-01T05:19:05+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/3-секция-2015/инструменты-оценки-качества-психолого-педагогического-сопровождения-обучающихся-с-овз-мониторинг-и-самодиагностика]]></loc><lastmod>2015-12-21T04:42:05+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/3-секция-2015/электронные-приложения-как-средство-усовершенствования-образовательного-процесса-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2015-12-01T05:53:25+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/3-секция-2015/визуальное-расписание-как-метод-обучения-самостоятельности-обучающегося-с-расстройством-аутистического-спектра]]></loc><lastmod>2015-12-01T06:10:45+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/3-секция-2015/опыт-использования-эор-для-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2015-12-01T06:20:43+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/3-секция-2015/формирование-регулятивных-ууд-у-обучающихся-с-овз-на-уроках-математики-в-пятом-классе]]></loc><lastmod>2015-12-01T06:33:03+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/3-секция-2015/инструментарий-мониторинга-уровня-сформированности-ууд-у-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2015-12-01T06:41:52+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/3-секция-2015/использование-электронных-образовательных-ресурсов-на-уроках-окружающего-мира]]></loc><lastmod>2015-12-01T06:46:47+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/3-секция-2015/урок-технологии-в-4-классе-малахитовая-шкатулка]]></loc><lastmod>2015-12-09T07:27:42+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/4-секция-2015]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:36:32+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/4-секция-2015/использование-личностно-ориентированной-модели-взаимодействия-с-детьми-с-овз-для-их-адаптации-в-современном-обществе]]></loc><lastmod>2015-11-11T05:04:07+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/4-секция-2015/взаимодействие-педагога-и-ребенка-с-ограниченными-возможностями-здоровья-на-основе-личностно-ориентированной-модели]]></loc><lastmod>2015-11-23T05:55:25+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/4-секция-2015/взаимодействие-воспитателя-с-ребенком-с-овз-с-позиции-личностно-ориентированной-модели-]]></loc><lastmod>2015-11-23T05:59:19+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/4-секция-2015/люблю-тебя-родная-волга]]></loc><lastmod>2015-11-30T05:10:09+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/4-секция-2015/технологическая-карта-занятия-по-внеурочной-деятельности-в-начальной-школе-новоуральск-моя-малая-родина]]></loc><lastmod>2015-11-30T05:15:03+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/4-секция-2015/внеклассное-занятие-1-класс-матрёшка-–-символ-российской-национальной-культуры]]></loc><lastmod>2015-12-07T04:47:02+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/4-секция-2015/внеклассное-занятие-математический-калейдоскоп]]></loc><lastmod>2015-12-07T05:00:16+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/4-секция-2015/занятие-государственный-флаг-российской-федерации]]></loc><lastmod>2015-12-09T06:56:15+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/5-секция-2015]]></loc><lastmod>2015-11-11T03:41:14+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/5-секция-2015/организация-преемственности-дошкольного-и-начального-общего-образования]]></loc><lastmod>2015-12-07T05:27:41+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/5-секция-2015/формирование-личностных-универсальных-учебных-действий-у-обучающихся-с-ограниченными-возможностями-здоровья-через-организацию-внеурочной-деятельности]]></loc><lastmod>2015-12-03T03:47:06+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/5-секция-2015/сетевое-взаимодействие-путь-повышения-качества-образования-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2015-12-07T03:42:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/5-секция-2015/программа-развития-как-управленческий-документ-образовательного-учреждения-]]></loc><lastmod>2015-12-07T03:46:12+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2016-год]]></loc><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/1-секция-2016]]></loc><lastmod>2017-10-31T08:05:51+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/1-секция-2016/детское-пение-как-один-из-способов-устранения-речевых-недостатков]]></loc><lastmod>2016-12-01T05:02:15+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/1-секция-2016/сотрудничество-специалистов-сопровождения-обучающихся-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2016-12-05T06:29:07+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/1-секция-2016/логоритмика-–-речевая-терапия-и-развитие-речи]]></loc><lastmod>2016-12-01T05:11:50+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/1-секция-2016/развитие-коммуникативной-компетентности-старших-дошкольников-с-общим-недоразвитием-речи-посредством-арт-терапии]]></loc><lastmod>2016-12-05T06:27:47+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/1-секция-2016/опытно-исследовательская-деятельность-школьников-с-ограниченными-возможностями-здоровья]]></loc><lastmod>2016-12-01T05:21:49+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/1-секция-2016/деятельность-учителя-логопеда-в-рамках-психолого-педагогического-сопровождения-детей-с-овз-в-условиях-реализации-фгос]]></loc><lastmod>2016-12-01T05:25:34+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/1-секция-2016/особенности-пространственных-представлений-младших-школьников-с-различными-типами-мануальной-асимметрии]]></loc><lastmod>2016-12-05T06:35:48+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/1-секция-2016/инновационные-педагогические-технологии-психолого-медико-педагогического-сопровождения-обучающихся-с-овз-использование-метода-бионергопластики-в-работе-учителя-логопеда]]></loc><lastmod>2016-12-01T05:44:21+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/1-секция-2016/практикум-как-одна-из-форм-взаимодействия-с-родителями-в-процессе-логопедического-сопровождения-семей-воспитанников-с-тяжёлыми-нарушениями-речи]]></loc><lastmod>2016-12-01T05:51:07+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/1-секция-2016/опорные-схемы-произношения-звуков-в-логопедической-практике]]></loc><lastmod>2016-12-05T06:18:52+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/1-секция-2016/логопедический-исследовательский-проект-по-теме--нахождение-антонимов-и-синонимов-в-пословицах-и-поговорках]]></loc><lastmod>2016-12-02T03:45:47+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/1-секция-2016/семейный-клуб-выходного-дня-как-средство-закрепления-и-актуализации-коммуникативных-навыков-у-дошкольников-с-онр]]></loc><lastmod>2016-12-02T09:26:42+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/2-секция-2016]]></loc><lastmod>2016-11-08T03:47:30+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/2-секция-2016/организация-психолого-медико-педагогического-сопровождения-ребенка-с-овз-в-условиях-реализации-фгос]]></loc><lastmod>2016-12-01T03:58:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/2-секция-2016/сопровождение-ребенка-в-условиях-деятельности-психолого-медико-педагогической-комиссии]]></loc><lastmod>2016-12-01T05:31:58+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/2-секция-2016/деятельность-психолого-медико-педагогического-консилиума-школы-в-условиях-введения-фгос-образования-обучающихся-с-умственной-отсталостью-интеллектуальными-нарушениями]]></loc><lastmod>2016-12-02T09:30:19+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/2-секция-2016/некоторые-подходы-к-обучению-и-сопровождению-обучающихся-с-умеренной-и-тяжёлой-умственной-отсталостью-в-условиях-реализации-фгос]]></loc><lastmod>2016-12-04T06:46:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/2-секция-2016/комплексный-подход-к-адаптации-обучающихся-с-ограниченными-возможностями-здоровья-в-образовательной-организации]]></loc><lastmod>2016-12-04T12:30:44+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/3-секция-2016]]></loc><lastmod>2016-11-08T03:47:44+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/3-секция-2016/методическая-разработка-урока-по-русскому-языку-по-теме-изменение-имён-прилагательных-по-родам-для-учащихся-3-класса]]></loc><lastmod>2016-12-05T06:53:16+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/3-секция-2016/технологическая-карта-как-эффективное-средство-повышения-качества-образования-в-условиях-реализации-фгос-оо-обучающихся-с-умственной-отсталостью]]></loc><lastmod>2016-11-30T04:55:47+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/3-секция-2016/нетрадиционные-формы-урока-как-средство-повышение-мотивации-обучения-детей-с-умственной-отсталостью-на-уроках-профильного-труда-швейное-дело]]></loc><lastmod>2016-11-30T05:00:59+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/3-секция-2016/организация-обучения-учащихся-с-расстройствами-аутистического-спектра-в-условиях-реализации-фгос-овз]]></loc><lastmod>2016-11-30T05:05:21+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/3-секция-2016/использование-современных-образовательных-технологий-для-развития-познавательного-интереса-учащихся-на-уроках-физики]]></loc><lastmod>2016-11-30T05:09:27+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/3-секция-2016/использование-игровых-технологий-в-обучении-детей-с-глубокой-умственной-отсталостью]]></loc><lastmod>2016-11-30T05:27:10+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/3-секция-2016/современный-урок-как-эффективная-организация-образовательного-процесса-для-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2016-12-01T03:42:30+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/3-секция-2016/формирование-универсальных-учебных-действий-на-уроках-биологии-с-использованием-информационно-коммуникационных-технологий]]></loc><lastmod>2016-12-04T07:12:30+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/3-секция-2016/использование-критериев-оценивания-в-специальном-коррекционном-классе-для-обучающихся-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2016-12-01T04:49:29+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/3-секция-2016/система-оценки-достижений-планируемых-результатов-в-части-универсальных-учебных-действий-у-учащихся-с-ограниченными-возможностями-здоровья]]></loc><lastmod>2016-12-02T04:12:19+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/3-секция-2016/разработка-урока-дом-и-семья-в-повести-ивана-сергеевича-тургенева-муму-5-класс]]></loc><lastmod>2016-12-02T04:18:39+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/3-секция-2016/компетентностный-подход-оценивания-успеваемости-по-физической-культуре-для-учащихся-с-ограниченными-возможностями-здоровья-в-условиях-специальной-коррекционной-школы]]></loc><lastmod>2016-12-02T04:28:09+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/3-секция-2016/элементы-игровых-технологий-на-уроках-в-начальной-школе]]></loc><lastmod>2016-12-02T05:10:51+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/3-секция-2016/комплект-заданий-по-теме-строение-растительной-и-животной-клеток]]></loc><lastmod>2016-12-04T07:12:13+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/3-секция-2016/конструкт-урока-по-литературному-чтению-кпаустовский-барсучий-нос]]></loc><lastmod>2016-12-04T07:21:13+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/3-секция-2016/формирование-навыков-самостоятельности-у-обучающихся-с-расстройствами-аутистического-спектра]]></loc><lastmod>2016-12-04T07:31:23+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/3-секция-2016/организация-профессиональной-ориентации-обучающихся-с-ограниченными-возможностями-здоровья]]></loc><lastmod>2016-12-04T07:38:23+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/3-секция-2016/использование-игр-для-формированияу-обучающихся-с-умеренной-умственной-отсталостьюпредставлений-об-окружающем-мире-на-материале-тематического-раздела-магазин]]></loc><lastmod>2016-12-04T07:44:21+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/3-секция-2016/конструкт-урока-на-базе-технологии-развития-критического-мышления-разнообразие-животных]]></loc><lastmod>2016-12-04T07:55:14+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/3-секция-2016/проблемно-диалогическое-обучение-на-уроке-открытия-новых-знаний]]></loc><lastmod>2016-12-04T08:12:50+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/3-секция-2016/формирование-универсальных-учебных-действий-у-обучающихся-с-зпр-методы-и-приемы-работы-на-уроках]]></loc><lastmod>2016-12-04T08:29:25+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/3-секция-2016/конструкт-урока-английского-языка-в-3-классе-по-теме-работа-по-дому]]></loc><lastmod>2016-12-04T12:52:31+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/3-секция-2016/проведение-уроков-музыки-в-рамках-введения-федерального-государственного-образовательного-стандарта-обучающихся-с-умственной-отсталостью-интеллектуальными-нарушениями]]></loc><lastmod>2017-11-29T07:12:08+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/4-секция-2016]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:36:22+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/4-секция-2016/организация-волонтерской-деятельности-c-подростками-с-задержкой-психического-развития-в-гкоу-со-новоуральская-школа-№2]]></loc><lastmod>2016-12-05T06:36:42+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/4-секция-2016/взаимодействие-воспитателя-с-ребенком-с-овз-с-позиции-личностно-ориентированной-модели]]></loc><lastmod>2016-12-04T13:15:36+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/4-секция-2016/план-конспект-внеклассного-занятия-для-обучающихся-зпр-2-класса-история-новоуральска]]></loc><lastmod>2016-12-04T13:15:42+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/4-секция-2016/занятие-по-внеклассному-чтению-в-3-классе-герои-нашего-времени-образ-героя-в-рассказе-ирины-краевой-колямба-внук-одежды-петровны]]></loc><lastmod>2016-12-05T05:40:01+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/4-секция-2016/занятие-моя-семья-семейные-ценности]]></loc><lastmod>2016-12-04T13:15:18+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/4-секция-2016/открытое-занятие-для-2-класса-россия-родина-моя]]></loc><lastmod>2016-12-04T13:25:16+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/4-секция-2016/план-конспект-внеклассного-занятия-для-обучающихся-3-класса-моя-малая-родина]]></loc><lastmod>2016-12-04T13:35:09+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/4-секция-2016/занятие-для-2-класса-я-и-мой-город]]></loc><lastmod>2016-12-04T13:51:09+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/4-секция-2016/занятие-мой-двор]]></loc><lastmod>2016-12-05T05:48:51+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/5-секция-2016]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:36:18+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/5-секция-2016/модель-взаимодействия-гкоу-со-новоуральская-школа-№2-и-учреждений-дополнительного-образования-новоуральского-городского-округа]]></loc><lastmod>2016-11-29T04:44:37+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/5-секция-2016/управление-образовательной-организацией-в-условиях-реализации-фгос]]></loc><lastmod>2016-11-29T04:48:30+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/5-секция-2016/научно-практическая-конференция-обучающихся-с-ограниченными-возможностями-здоровья--от-идеи-до-воплощения]]></loc><lastmod>2016-12-05T06:37:17+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/6-секция-2016]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:36:13+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/6-секция-2016/особенности-сопровождения-ребёнка-с-овз-в-условиях-реализации-фгос]]></loc><lastmod>2016-11-29T04:08:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/6-секция-2016/практика-взаимодействия-с-родителями-детей-с-овз-в-дошкольном-образовательном-учреждении]]></loc><lastmod>2016-12-05T06:37:56+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/7-секция-2016]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:36:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/7-секция-2016/вопросы-организации-профессиональной-подготовки-обучающихся-с-ограниченными-возможностями-здоровья]]></loc><lastmod>2016-12-18T16:25:09+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/7-секция-2016/подготовка-будущих-педагогов-к-реализации-коррекционно-развивающего-образования-в-общеобразовательных-организациях-на-примере-гбпоу-со-северный-педагогический-колледж]]></loc><lastmod>2016-12-13T08:12:30+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2017-год]]></loc><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/1-секция-2017]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:35:56+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/1-секция-2017/организация-образовательной-среды-для-детей-с-расстройством-аутистического-спектра-рас]]></loc><lastmod>2017-11-29T07:02:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/1-секция-2017/адаптация-первоклассников-в-условиях-реализации-фгос]]></loc><lastmod>2017-11-29T08:15:44+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/1-секция-2017/использование-игровых-технологий-как-средство-развития-коммуникативных-умений-у-обучающихся-с-глубокой-умственной-отсталостью]]></loc><lastmod>2017-11-29T08:15:34+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/1-секция-2017/лего-технология-как-фактор-коррекции-звукопроизношения-у-старших-дошкольников-с-овз]]></loc><lastmod>2017-11-29T07:53:24+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/1-секция-2017/формирование-произвольности-у-детей-с-овз-младшего-школьного-возраста]]></loc><lastmod>2017-11-29T07:59:22+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/1-секция-2017/использование-компьютерных-технологий-при-коррекции-письменной-речи]]></loc><lastmod>2017-11-29T08:15:04+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/1-секция-2017/реализация-коррекционной-логопедической-работы-на-этапе-внедрения-фгос-обучающихся-с-умственной-отсталостью]]></loc><lastmod>2017-11-29T08:22:32+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/1-секция-2017/сенсорная-комната-как-средство-сохранения-и-укрепления-здоровья-детей-дошкольного-возраста-с-тяжелыми-нарушениями-речи]]></loc><lastmod>2017-11-29T08:30:34+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/1-секция-2017/психологические-особенности-школьной-адаптации]]></loc><lastmod>2017-11-29T09:02:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/1-секция-2017/особенности-дифференциации-звуков-у-детей-c-тнр-с-учетом-их-доминантной-модальности]]></loc><lastmod>2017-11-29T09:06:49+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/1-секция-2017/как-помочь-ребенку-преодолеть-трудности-в-формировании-процесса-чтения-из-опыта-работы-учителя-логопеда]]></loc><lastmod>2017-11-29T09:42:11+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/1-секция-2017/психологическое-сопровождение-в-условиях-реализации-фгос-ноо-при-инклюзивном-обучении]]></loc><lastmod>2017-11-29T10:48:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/1-секция-2017/организация-психолого-медико-педагогического-сопровождения-обучающихся-с-нарушением-зрения]]></loc><lastmod>2017-11-29T10:59:15+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/1-секция-2017/логопедический-проект-будем-говорить-правильно]]></loc><lastmod>2017-11-29T11:09:43+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/1-секция-2017/программа-сотрудничества-с-семьей]]></loc><lastmod>2017-11-29T11:24:42+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/1-секция-2017/методики-формирования-осознанного-чтения-на-логопедических-занятиях]]></loc><lastmod>2017-11-29T11:50:55+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/1-секция-2017/влияние-родителей-и-педагога-на-развитие-ребенка]]></loc><lastmod>2017-12-18T05:05:09+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/2-секция-2017]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:35:53+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/2-секция-2017/построение-первичной-диагностической-гипотезы-и-особенности-ее-реализации-в-процессе-обследования-ребенка-на-пмпк]]></loc><lastmod>2017-11-29T11:56:51+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/2-секция-2017/организация-деятельности-учителя-логопеда-на-комплексном-обследовании-пмпк]]></loc><lastmod>2017-11-29T12:01:22+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/2-секция-2017/мониторинг-уровня-сформированности-компонентов-деятельности]]></loc><lastmod>2017-12-04T03:51:43+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/3-секция-2017]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:35:49+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/3-секция-2017/проектная-деятельность-при-изучении-курса-физики]]></loc><lastmod>2017-11-29T14:16:37+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/3-секция-2017/школьные-выставки-ярмарки-как-средство-повышения-интереса-обучающихся-с-интеллектуальными-нарушениями-к-учебным-предметам]]></loc><lastmod>2017-12-03T10:19:24+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/3-секция-2017/развитие-моторики-и-графомоторных-навыков-у-обучающихся-с-тмнр-в-условиях-реализации-фгос]]></loc><lastmod>2017-11-29T14:37:24+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/3-секция-2017/социальный-проект-видеодайджест-как-эфективный-метод-работы-по-профориентации-обучающихся-с-задержкой-психического-развития-девятых-классов]]></loc><lastmod>2017-11-29T15:14:14+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/3-секция-2017/эффективная-организация-образовательного-процесса-для-обучающихся-через-сетевой-экологический-проект]]></loc><lastmod>2017-11-29T15:23:19+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/3-секция-2017/самооценка-как-стимул-для-самообразования-и-эффективное-средство-повышения-качества-образования]]></loc><lastmod>2017-12-03T07:22:22+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/3-секция-2017/занятие-по-баскетболу-с-детьми-с-овз]]></loc><lastmod>2017-11-29T15:33:05+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/3-секция-2017/-формирование-эмоционально-ценностного-отношения-к-природе-у-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2017-11-29T15:38:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/3-секция-2017/организация-музыкального-воспитания-детей-с-умственной-отсталостью]]></loc><lastmod>2017-11-29T15:43:49+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/3-секция-2017/способы-организации-учебной-деятельности-учеников-дистанционной-школы-на-уроках-географии-и-биологии]]></loc><lastmod>2017-11-29T15:56:13+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/3-секция-2017/опыт-создания-и-использования-эор-на-уроках-истории-для-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2017-11-29T17:16:45+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/3-секция-2017/развитие-речи-на-уроках-социально-бытовой-ориентировки-у-обучающихся-со-сложным-дефектом]]></loc><lastmod>2017-11-29T17:20:23+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/3-секция-2017/индивидуальное-коррекционно-развивающее-занятие-с-ребёнком-имеющим-особые-образовательные-потребности]]></loc><lastmod>2017-12-03T07:30:45+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/3-секция-2017/ресурсы-современного-урока-и-внеурочной-деятельности-обеспечивающие-освоение-фгос]]></loc><lastmod>2017-11-29T17:30:27+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/3-секция-2017/использование-электронных-приложений-к-азбуке-авт-горецкий-вг-на-уроках-обучения-грамоте]]></loc><lastmod>2017-12-06T04:18:45+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/3-секция-2017/формирование-музыкальных-способностей-у-детей-с-умственной-отсталостью-на-уроках-музыки]]></loc><lastmod>2017-11-29T18:11:05+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/3-секция-2017/-приемы-игры-в-волейболе-на-занятиях-дополнительного-образования-как-фактор-формирования-здорового-образа-жизни-учащихся]]></loc><lastmod>2017-12-03T08:12:22+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/3-секция-2017/приемы-формирования-читательских-компетенций-на-уроках-русского-языка-и-литературы-в-5-6-классах]]></loc><lastmod>2017-12-03T08:20:29+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/3-секция-2017/современное-занятие-по-дополнительному-образованию]]></loc><lastmod>2017-12-03T08:32:18+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/3-секция-2017/о-возможностях-городского-инклюзивного-сетевого-проекта-для-обучающихся-2-4-классов-бажовский-край-к-300-летию-города-полевского]]></loc><lastmod>2017-12-06T05:38:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/3-секция-2017/формирование-трудовых-навыков-у-учащихся-с-рас]]></loc><lastmod>2017-12-03T08:52:52+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/3-секция-2017/особенности-работы-с-детьми-со-сложным-дефектом-использование-игровых-технологий-на-уроках]]></loc><lastmod>2017-12-03T09:06:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/3-секция-2017/развитие-речи-учащихся-со-сложным-дефектом-посредством-использования-малых-фольклорных-жанров-на-уроках]]></loc><lastmod>2017-12-03T09:32:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/3-секция-2017/технологическая-карта-урока-русского-языка-в-3-классе]]></loc><lastmod>2017-12-03T09:42:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/3-секция-2017/реализация-системно-деятельностного-подхода-в-обучении-детей-с-ум-ственной-отсталостью-интеллектуальными-нарушениями-как-одно-из-условий-реализации-фгос]]></loc><lastmod>2017-12-03T10:15:40+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/3-секция-2017/что-посеешь-то-и-пожнешь]]></loc><lastmod>2017-12-03T14:06:28+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/3-секция-2017/урок-математики-случаи-сложения-и-вычитания-основанные-на-знаниях-нумерации-1-дополнительный-класс]]></loc><lastmod>2017-12-03T14:25:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/3-секция-2017/урок-технологии-в-5-классе-в-мире-профессий]]></loc><lastmod>2017-12-03T14:39:53+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/3-секция-2017/конспект-группового-коррекционного-занятия-на-развитие-высших-психических-функций-у-детей-с-овз-3-класс-2-группа-осенние-месяцы]]></loc><lastmod>2017-12-03T15:15:08+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/4-секция-2017]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:35:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/4-секция-2017/особенности-организации-внеурочной-деятельности-учащихся-с-ограниченными-возможностями-в-развитии]]></loc><lastmod>2017-12-06T05:16:27+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/4-секция-2017/семья-единое-целое]]></loc><lastmod>2017-12-03T13:17:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/4-секция-2017/как-провести-занятие-путешествие-в-мир-книг-кто-много-читает-тот-всё-знает]]></loc><lastmod>2017-12-03T13:20:40+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/4-секция-2017/внеклассное-занятие-моя-семья]]></loc><lastmod>2017-12-03T15:19:45+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/5-секция-2017]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:35:43+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/5-секция-2017/возможности-школьного-психолого-медико-педагогического-консилиума-для-организации-инклюзивного-обучения]]></loc><lastmod>2017-11-29T03:31:04+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/5-секция-2017/возможности-мау-до-цдк-при-реализации-фгос-для-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2017-11-29T03:31:12+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/5-секция-2017/-практика-создания-безбарьерной-образовательной-и-социальной-среды-для-обучающихся-с-нарушением-зрения]]></loc><lastmod>2017-11-29T03:33:01+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/6-секция-2017]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:35:35+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/6-секция-2017/практика-взаимодействия-с-родителями-детей-с-овз-в-русле-психолого-медико-педагогического-сопровождения]]></loc><lastmod>2017-11-29T03:55:34+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/6-секция-2017/развитие-музыкально-ритмических-способностей-детей-с-овз-тнр-в-разных-видах-музыкальной-деятельности]]></loc><lastmod>2017-11-29T05:26:41+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/6-секция-2017/моделирование-пространства-как-эффективное-средство-формирования-оптико-пространственного-гнозиса-у-дошкольников-с-нарушением-зрения]]></loc><lastmod>2017-11-29T05:31:29+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/6-секция-2017/поддержка-игровых-ситуаций-как-условие-позитивной-социализации-детей-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2017-11-29T05:41:10+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/6-секция-2017/опыт-внедрения-в-процесс-логопедического-сопровождения-семей-воспитанников-с-тнр-развивающей-познавательно-коммуникативной-технологии-игротека-для-детей-и-родителей]]></loc><lastmod>2017-11-29T06:03:13+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/6-секция-2017/итоги-анкетирования-педагогов-доу-по-определению-уровня-готовности-к-инклюзии]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:29:03+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/6-секция-2017/музыкально-ритмическая-терапия-ориентированная-на-стимуляцию-речи-детей-с-овз]]></loc><lastmod>2017-11-29T06:18:05+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/6-секция-2017/практические-приемы-и-способы-формирования-навыков-коммуникации-у-детей-с-расстройствами-аутистического-спектра]]></loc><lastmod>2017-12-03T13:36:15+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/6-секция-2017/конспект-занятия-по-физкультуре-путешествие-в-страну-добрых-дел]]></loc><lastmod>2017-12-03T13:42:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/6-секция-2017/опыт-реализации-проекта-особый-ребенок-в-условиях-доу-комбинированного-вида]]></loc><lastmod>2017-12-03T13:44:49+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/6-секция-2017/нужно-успеть-и-как-это-сделать-статья-для-родителей-и-тех-кому-интересна-судьба-своего-ребенка]]></loc><lastmod>2017-12-03T13:49:08+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/7-секция-2017]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:35:31+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/8-секция-2017]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:36:10+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2018-год]]></loc><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/1-секция-2018]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:37:14+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/1-секция-2018/коррекционные-возможности-авторской-рабочей-тетради-при-обучении-письму-младших-школьников-с-нарушением-интеллектуального-развития]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/1-секция-2018/логопедическое-сопровождение-детей-с-овз-в-соответствии-с-требованием-фгос]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/1-секция-2018/использование-инновационных-технологий-в-коррекции-речевых-и-неречевых-процессов-при-формировании-связной-речи-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/1-секция-2018/коррекция-устной-и-письменной-речи-у-обучающихся-с-тнр-с-использованием-коррекционно-развивающих-технологий]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/1-секция-2018/проблемы-организации-жизнедеятельности-и-воспитания-ребенка-с-ограниченными-возможностями-здоровья-в-семье]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/1-секция-2018/речедвигательная-ритмика-в-детском-саду]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/1-секция-2018/организация-среды-при-обучении-детей-с-расстройством-аутистического-спектра-рас]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/1-секция-2018/психологическая-коррекция-агрессивного-поведения-обучающихся-с-умственной-отсталостью-интеллектуальными-нарушениями-как-способ-гармонизации-эмоционального-состояния-]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/1-секция-2018/коррекция-речи-дошкольников-с-тнр-через-игровую-технологию]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/1-секция-2018/использование-педагогических-технологий-как-залог-успешной-социализации-детей-с-интеллектуальными-нарушениями-]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/1-секция-2018/использование-образовательных-технологий-в-коррекционной-работе-учителя-логопеда]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/1-секция-2018/реализация-здоровьесберегающих-технологий-средствами-музыкотерапии-на-коррекционно-развивающих-занятиях-с-обучающимися-младших-классов-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/1-секция-2018/технологии-формирования-коммуникативных-универсальных-учебных-действий-у-младших-школьников-на-логопедических-занятиях]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/1-секция-2018/здоровьесберегающие-технологии-в-коррекционной-работе-учителя-логопеда]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/1-секция-2018/специальные-приемы-в-деятельности-учителя-логопеда-как-способ-повышения-эффективности-и-оптимизации-коррекционно-развивающей-работы]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/1-секция-2018/некоторые-приёмы-и-методы-формирования-саморегуляции-у-младших-школьников-с-зпр]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/1-секция-2018/ещё-раз-о-грамотности-в-российской-империи-опыт-исторического-исследования]]></loc><lastmod>2018-12-16T09:28:32+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/2-секция-2018]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:37:23+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/2-секция-2018/обучение-детей-с-ограниченными-возможностями-здоровья-в-условиях-общеобразовательной-школы-роль-школьного-психолого-медико-педагогического-консилиума]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/2-секция-2018/организация-психолого-медико-педагогического-сопровождения-ребенка-с-овз-в-условиях-реализации-фгос]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/2-секция-2018/оказание-комплексной-психолого-педагогической-помощи-детям-с-овз-в-условиях-реализации-фгос-до]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/2-секция-2018/консультирование-родителей-как-форма-психолого-педагогического-сопровождения-обучающихся-с-ограниченными-возможностями-здоровья-в-условиях-реализации-фгос]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/2-секция-2018/организация-социально-педагогического-сопровождения-в-ситуации-неблагополучия-ребенка-и-его-семьи]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/2-секция-2018/вариант-программы-сопровождения-обучающегося-с-зпр-учителем-логопедом-специалистом-территориальной-пмпк]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/2-секция-2018/правовые-рамки-обследования-несовершеннолетних-с-отклонениями-в-поведении-в-условиях-тпмпк]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:37:29+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/приемы-работы-в-коррекционном-курсе-альтернативная-коммуникация-при-обучении-на-дому]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/коррекционная-работа-по-развитию-мелкой-моторики-и-координации-движений-рук-у-обучающихся-с-тмнр]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/формирование-читательской-компетенции-у-обучающихся-с-овз-на-материале-учебного-предмета-литературное-чтение]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/организация-допрофессиональной-подготовки-как-средство-повышения-социальной-защиты-выпускников]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/развитие-памяти-у-обучающихся-с-умственной-отсталостью-интеллектуальными-нарушениями-в-старших-классах]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/психолого-педагогическое-сопровождение-детей-с-ограниченными-возможностями-здоровья-в-общеобразовательных-учреждениях-из-опыта-работы]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/сказкотерапия-как-средство-эффективного-развития-обучающихся-с-овз-в-условиях-коррекционного-образовательного-учреждения]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/современный-урок--эффективная-организация-образовательного-процесса-для-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/опыт-использования-скрайбинга-как-технологии-активизации-познавательной-деятельности-обучающихся-с-зпр]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/современные-приемы-преподавания-английского-языка-при-обучении-детей-с-овз]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/использование-эор-в-образовательном-процессе-младших-школьников-с-ограниченными-возможностями-здоровья-задержка-психического-развития]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/особенности-работы-по-развитию-речи-у-обучающихся-с-тмнр-в-соответствии-с-требованиями-фгос]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/формирование-коммуникативных-навыков-обучающихся-с-овз-подросткового-возраста-на-уроках-музыки-как-средство-их-социокультурного-развития]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/комплексный-подход-к-организации-музыкальной-деятельности-обучающихся-с-умственной-отсталостью-интеллектуальными-нарушениями]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/физкультурно-оздоровительная-работа-с-детьми-с-ограниченными-возможностями-здоровья-в-младшем-школьном-возрасте]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/активизация-познавательной-деятельности-у-обучающихся-с-нарушением-слуха-на-уроках-математики-с-помощью-предметно-практической-деятельности]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/метод-проектов-–-обучение-на-активной-основе]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/реализация-системно-деятельностного-подхода-на-уроках-географии-]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/роль-уроков-обж-в-воспитании-учащихся-с-нарушением-интеллекта]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/методы-и-приёмы-работы-способствующие-развитию-навыка-смыслового-чтения-у-обучающихся-с-овз-на-уроках-английского-языка]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/оценка-процесса-и-продукта-учебной-деятельности-на-уроках-технологии]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/использование-современных-технологий-обучения-детей-с-нарушением-слуха-на-уроках-истории]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/воспитание-трудолюбия-обучающихся-с-нарушением-интеллекта-на-уроках-сельскохозяйственного-труда]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/современные-образовательные-технологии-как-средство-формирования-успешности-обучающихся-с-ограниченными-возможностями-здоровья]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/стратегии-и-инструменты-формирующего-оценивания-при-работе-с-сервисами-web-20-]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/формирование-социально-бытовых-умений-на-уроках-домоводства]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/формирование-коммуникативных-базовых-учебных-действий-у-обучающихся-с-интеллектуальными-нарушениями-на-уроках-математики]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/совершенствование-личностных-качеств-и-повышение-уровня-образованности-обучающихся-на-уроках-математики-через-применение-технологии-смешанного-обучения-модель-ротация-группа-смена-рабочих-зон-]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/мониторинг-реализации-фгос-образования-обучающихся-с-умственной-отсталостью-интеллектуальными-нарушениями]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/современные-практики-реабилитации-детей-с-овз-путем-декоративно-прикладного-творчества]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/методические-рекомендации-для-учителей-технологии-в-работе-с-обучающимися-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/использование-интерактивных-технологий-обучения-на-уроках-русского-языка-и-чтения-обучающихся-с-нарушением-интеллекта]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/опыт-создания-и-использования-электронных-образовательных-ресурсов-для-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/использование-педагогических-практик-на-уроках-графики-и-письма-как-средство-формирования-коммуникативных-навыков-у-обучающихся-с-интеллектуальными-нарушениями]]></loc><lastmod>2018-12-06T14:49:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/современный-урок--эффективная-организация-образовательного-процесса-для-детей-с-задержкой-психического-развития-обучающихся-в-условиях-школы-интерната-реализующей-основные-адаптированные-общеобразовательные-программы]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/адаптация-педагогических-практик-в-условиях-инклюзивного-образования-или-новеллки-практикующего-учителя]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/реализация-системного-подхода-по-совершенствованию-техники-чтения-у-младших-школьников-с-лёгкой-умственной-отсталостью]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/реализация-системно-деятельностного-подхода-в-условиях-внедрения-фгос-овз]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/мониторинг-коррекционно-развивающего-курса-сенсорное-развитие-обучающихся-с-умственной-отсталостью-интеллектуальными-нарушениями]]></loc><lastmod>2018-12-06T04:24:13+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/формирование-социально-трудовых-навыков-у-учащихся-с-тмнр]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/современный-урок--эффективная-организация-образовательного-процесса-для-обучающихся-с-овз-из-опыта-работы-на-уроке-истории]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/игра-как-средство-активизации-познавательной-деятельности-обучающихся-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/развитие-творческого-потенциала-у-обучающихся-с-ограниченными-возможностями-здоровья-посредством-музыки-и-изобразительного-искусства]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/использование-современных-приёмов-обучения-на-уроках-швейного-дела]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/развитие-ориентировочной-деятельности-обучающихся-со-сложным-дефектом-развития-на-уроках-обслуживающего-труда]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/технологии-деятельностного-типа-как-средство-реализации-фгос-с-обучающимися-с-овз]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/конспект-урока-по-теме-семья]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/формирование-ууд-у-обучающихся-с-овз-посредством-использования-практико-ориентированных-заданий]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/методы-приемы-и-стратегии-формирования-смыслового-чтения-на-уроках-русского-языка-и-литературы-]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/3-секция-2018/формирование-познавательных-универсальных-учебных-действий-на-примере-подведение-под-понятие-на-уроках-химии-в-коррекционных-классах]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/4-секция-2018]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:37:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/4-секция-2018/сетевой-проект-как-условие-социально-личностного-развития-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/4-секция-2018/взаимодействие-воспитателя-с-ребенком-с-овз-с-позиции-личностно-ориентированной-модели]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/4-секция-2018/развивающая-среда-как-основа-воспитания-детей-с-тяжелыми-и-множественными-нарушениями-развития-для-успешного-взаимодействия-воспитателя-и-ребёнка-с-овз]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/4-секция-2018/формирование-здорового-образа-жизни-у-детей-с-особыми-образовательными-потребностями-в-учреждении-реализующем-аооп]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/4-секция-2018/игра-необходимое-условие-социально-личностного-развития-детей-дошкольного-возраста-с-овз]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/4-секция-2018/загадочный-мир-сказок-внеклассное-занятие-для-2-класса]]></loc><lastmod>2018-12-06T05:23:49+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/4-секция-2018/мероприятие-путешествие-по-развитию-читательского-воображения-младших-школьников-по-произведениям-н-носова-волшебная-страна-фантазия]]></loc><lastmod>2018-12-06T05:23:03+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/4-секция-2018/формы-и-методы-работы-по-профилактике-детского-дорожно-транспортного-травматизма-в-образовательном-учреждении-реализующем-аооп]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/4-секция-2018/рабочая-программа-я-и-мир-для-обучающихся-4б-класса-с-задержкой-психического-развития-]]></loc><lastmod>2018-12-06T05:22:30+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/4-секция-2018/организация-работы-по-формированию-у-обучающихся-навыков-безопасного-поведения]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/4-секция-2018/тема-занятия-опасные-ситуации-на-дорогах]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/5-секция-2018]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:37:39+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/5-секция-2018/особенности-реализации-федерального-государственного-образовательного-стандарта-для-обучающихся-с-умственной-отсталостью--ключевые-требования-и-первый-опыт]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/6-секция-2018]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:37:45+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/7-секция-2018]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:35:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/7-секция-2018/формирование-общих-и-профессиональных-компетенций-будущих-специалистов-через-психолого-педагогическое-сопровождение]]></loc><lastmod>2018-12-06T04:23:06+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/7-секция-2018/сопровождение-образовательного-процесса-инвалидов-и-лиц-с-ограниченными-возможностями-здоровья-]]></loc><lastmod>2018-12-03T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/8-секция-2018]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:35:15+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2019-год]]></loc><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/1-секция-2019]]></loc><lastmod>2019-12-02T06:09:55+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/1-секция-2019/использование-педагогических-технологий-для-успешной-социализации-обучающихся-с-расстройствами-аутистического-спектра]]></loc><lastmod>2019-12-22T06:06:23+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/1-секция-2019/сенсорномоторный-уголок-как-условие-формирования-учебной-деятельности-у-обучающихся-с-интеллектуальными-нарушениями]]></loc><lastmod>2019-12-11T08:24:11+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/1-секция-2019/дистанционное-обучение-детей-дошкольного-возраста-с-ограниченными-возможностями-здоровья-]]></loc><lastmod>2019-12-12T08:38:12+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/1-секция-2019/интерактивная-песочница-как-одна-из-форм-здоровьесберегающих-технологий-в-работе-с-детьми-с-ограниченными-возможностями-здоровья]]></loc><lastmod>2019-12-05T04:46:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/1-секция-2019/игровые-технологии-в-логопедической-работе-с-детьми-со-сложной-структурой-дефекта]]></loc><lastmod>2019-12-05T04:45:38+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/1-секция-2019/в-семье-особый-ребенок-эмоциональное-благополучие-семьи]]></loc><lastmod>2019-12-12T08:37:07+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/1-секция-2019/современные-образовательные-технологии-в-работе-учителя-логопеда-с-детьми-дошкольного-возраста-с-овз-в-условиях-комбинированной-группы]]></loc><lastmod>2019-12-05T04:43:06+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/1-секция-2019/приемы-обучения-детей-с-зпр-с-опорой-на-ведущий-способ-познания]]></loc><lastmod>2019-12-05T04:42:32+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/1-секция-2019/применение-элементов-эрготерапии-в-коррекционно-развивающей-работе-с-обучающимися-с-тмнр]]></loc><lastmod>2019-12-05T04:41:42+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/1-секция-2019/коррекция-нарушений-звукопроизношения-на-основе-использования-сенсорно-–-интегративной-артикуляционной-гимнастики-у-обучающихся-с-интеллектуальной-недостаточностью]]></loc><lastmod>2019-12-05T04:41:29+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/1-секция-2019/роль-классного-руководителя-в-формировании-взаимоотношений-умственно-отсталых-обучающихся-в-коллективе-класса]]></loc><lastmod>2019-12-05T04:40:48+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/1-секция-2019/модель-взаимодействия-специалистов-доо-по-профилактике-и-преодолению-речевых-нарушений-у-детей-раннего-возраста]]></loc><lastmod>2019-12-05T04:40:25+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/1-секция-2019/использование-приёмов-формирования-неадаптивной-активности-у-дошкольников-6-7-лет-с-зпр-в-коррекционно-образовательной-деятельности-учителя-дефектолога]]></loc><lastmod>2019-12-05T04:39:56+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/1-секция-2019/приёмы-и-методы-обучения-детей-с-рас-чтению]]></loc><lastmod>2019-12-05T04:39:42+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/1-секция-2019/модель-реализации-услуг-ранней-помощи-детям-с-овз-на-базе-гкоу-со-североуральская-ши]]></loc><lastmod>2019-12-05T04:38:39+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/1-секция-2019/использование-коррекционных-приемов-для-развития-восприятия-и-понимания-текста-как-средство-формирования-коммуникативной-функции-речи-обучающихся-с-умственной-отсталостью]]></loc><lastmod>2019-12-05T04:38:29+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/1-секция-2019/психомоторное-и-сенсорное-развитие-детей-с-ограниченными-возможностями-здоровья]]></loc><lastmod>2019-12-05T04:38:21+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/1-секция-2019/коррекционная-работа-с-обучающимися-с-интеллектуальными-нарушениями-средствами-мультипликации-проектная-деятельность-по-созданию-мультфильма]]></loc><lastmod>2019-12-05T04:35:55+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/1-секция-2019/комплексная-адаптированная-дополнительная-общеобразовательная-программа-мы-вместе-в-дополнительном-образовании]]></loc><lastmod>2019-12-05T04:37:47+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/2-секция-2019]]></loc><lastmod>2019-12-02T06:10:11+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/2-секция-2019/особенности-работы-пмпк-с-несовершеннолетними-находящимися-в-социально-опасном-положении-]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:31:11+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/2-секция-2019/содержательные-аспекты-проведения-консилиумов-в-школе-для-обучающихся-с-ограниченными-возможностями]]></loc><lastmod>2019-12-05T05:53:05+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/2-секция-2019/использование-электронного-учебно-методического-ресурса-учебно-методический-комплекс-участниками-коррекционно-педагогического-процесса-направленного-на-оказание-комплексной-помощи-детям-с-овз]]></loc><lastmod>2019-12-05T06:05:09+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019]]></loc><lastmod>2019-12-02T06:10:51+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/опыт-применения-методики-бп-никитина-сложи-узор-по-формированию-сенсорных-эталонов-у-обучающихся-с-тмнр]]></loc><lastmod>2019-12-06T16:42:49+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/формирование-экологической-культуры-у-обучающихся-с-умственной-отсталостью-интеллектуальными-нарушениями-на-уроках-цветоводства-и-декоративного-садоводства]]></loc><lastmod>2019-12-06T16:45:56+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/возможности-использования-оборудования-сенсорной-комнаты-для-развития-пространственной-ориентировки-обучающихся-с-умственной-отсталостью]]></loc><lastmod>2019-12-06T16:48:20+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/адаптация-к-школе-первоклассников-с-нарушением-интеллекта]]></loc><lastmod>2019-12-06T16:57:45+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/использование-не-традиционных-техник-рисования-в-реабилитации-детей-с-овз-на-примере-техники-рисования-на-воде-эбру]]></loc><lastmod>2019-12-06T17:07:14+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/курс-внеурочной-деятельности-тропа-здоровья]]></loc><lastmod>2019-12-06T17:33:27+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/применение-современных-образовательных-технологий-в-обучении-детей-с-умственной-отсталостью-интеллектуальными-нарушениями]]></loc><lastmod>2019-12-06T17:36:29+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/организация-социально-значимой-деятельности-подростков-с-задержкой-психического-развития-посредством-волонтерской-деятельности]]></loc><lastmod>2019-12-06T17:39:39+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/физическое-развитие-детей-с-нарушением-интеллекта-с-использованием-дистанционных-технологий]]></loc><lastmod>2019-12-06T18:18:20+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/формирование-жизненной-компетенции-у-детей-с-нарушением-интеллекта-на-уроках-домоводства]]></loc><lastmod>2019-12-06T18:19:34+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/мастерская-жизненных-компетенций]]></loc><lastmod>2019-12-06T18:21:40+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/развитие-эмоционально-волевой-сферы-обучающихся-младшего-школьного-возраста-с-задержкой-психического-развития-средствами-мульт-технологии]]></loc><lastmod>2019-12-06T18:23:40+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/развитие-связной-речи-детей-с-интеллектуальными-нарушениями-на-уроках-в-начальной-школе]]></loc><lastmod>2019-12-06T18:31:28+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/правополушарное-рисование-с-детьми-с-овз]]></loc><lastmod>2019-12-06T18:32:10+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/роль-мелкой-моторики-в-развитии-обучающихся-с-умственной-отсталостью-интеллектуальными-нарушениями-на-уровне-начального-образования]]></loc><lastmod>2019-12-06T18:36:53+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/технологическая-карта-урока-по-учебному-предмету-речь-и-альтернативная-коммуникация-с-обучающимися-с-умеренной-и-тяжелой-умственной-отсталостью-в-1-классе]]></loc><lastmod>2019-12-06T18:41:59+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/игровая-деятельность-как-средство-развития-мелкой-моторики-обучающихся-с-нарушениями-опорно-двигательного-аппарата]]></loc><lastmod>2019-12-06T18:43:56+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/актуальные-проблемы-организации-коррекционной-работы-в-условиях-реализации-фгос-ноо-для-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2019-12-06T18:46:02+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/подготовка-обучающихся-с-умственной-отсталостью-интеллектуальными-нарушениями-к-итоговой-аттестации-по-предмету-профильного-труда-швейное-дело]]></loc><lastmod>2019-12-06T18:48:10+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/формированиенавыков-смыслового-чтения-у-обучающихсяс-зпр-как-необходимое-условие-развития-метапредметных-компетенций]]></loc><lastmod>2019-12-07T17:09:47+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/организация-обучения-на-дому-детей-с-ограниченными-возможностями-здоровья]]></loc><lastmod>2019-12-07T17:11:09+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/формирование-коммуникативно-–-адаптивных-механизмов-у-обучающихся-с-умственной-отсталостью-интеллектуальными-нарушениями-посредством-использования-слов-квазиомонимов]]></loc><lastmod>2019-12-05T06:47:17+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/использование-предметных-карт-на-уроках-ремесла-обучающимися-с-умеренной-умственной-отсталость]]></loc><lastmod>2019-12-05T06:49:32+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/домашние-физические-эксперименты]]></loc><lastmod>2019-12-05T06:51:32+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/значение-развития-трудовых-навыков-и-элементов-творческой-деятельности-у-детей-с-нарушением-интеллекта]]></loc><lastmod>2019-12-05T06:53:04+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/развитие-познавательной-активности-учащихся-с-нарушением-интеллекта-на-уроках-природоведения]]></loc><lastmod>2019-12-05T06:56:15+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/особенности-преподавания-уроков-слесарного-дела-в-специальной-коррекционной-школе]]></loc><lastmod>2019-12-05T07:09:27+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/психолого-педагогическая-коррекционно-развивающая-направленность-в-обучении-иностранному-немецкому-языку-как-одно-из-основных-условий-обеспечения-качественного-образования-обучающихся-с-ограниченными-возможностями-развития-задержкой-психического-разви]]></loc><lastmod>2019-12-12T08:40:20+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/использование-нейропсихологических-приёмов-в-коррекционной-работе-с-детьми-с-зпр]]></loc><lastmod>2019-12-06T14:19:29+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/использование-метода-базальной-стимуляции-в-коррекционно-развивающей-работе-с-обучающимися-с-тяжелыми-нарушениями-физического-и-психического-развития]]></loc><lastmod>2019-12-06T14:19:29+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/практическое-применение-здоровьесберегающий-технологий-в-обучении-детей-с-интеллектуальными-нарушениями]]></loc><lastmod>2019-12-06T14:19:29+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/формирование-временных-представлений-у-обучающихся-с-умеренной-и-тяжелой-умственной-отсталостью]]></loc><lastmod>2019-12-06T14:19:29+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/воспитание-бережного-отношения-к-природе-у-обучающихся-с-интеллектуальными-нарушениями-младшего-школьного-возраста-посредством-произведений-га-скребицкого]]></loc><lastmod>2019-12-06T14:19:29+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/использование-активных-методов-и-приёмов-обучения-в-работе-с-детьми-с-овз-зпр]]></loc><lastmod>2019-12-06T14:19:29+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/-обеспечение-качества-образования-обучающихся-с-ограниченными-возможностями-здоровья-посредством-музыки-и-изобразительного-искусства]]></loc><lastmod>2019-12-06T14:19:29+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/повышение-педагогической-культуры-родителей-обучающихся-с-зпр-посредством-проектной-деятельности]]></loc><lastmod>2019-12-12T08:42:03+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/методические-рекомендации-по-организации-игровой-деятельности-с-детьми-имеющими-расстройства-аутистического-спектра]]></loc><lastmod>2019-12-06T14:19:03+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/использование-массажных-мячей-иглбол-как-средство-развития-тактильно-двигательного-восприятия-у-обучающихся-с-тмнр]]></loc><lastmod>2019-12-06T14:28:49+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/формирование-навыков-самоконтроля-у-обучающихся-с-умеренной-и-тяжёлой-умственной-отсталостью-на-уроках-математических-представлений]]></loc><lastmod>2019-12-06T14:30:49+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/нестандартные-формы-проведения-уроков-математики-как-один-из-путей-повышения-познавательной-деятельности-обучающихся-с-умственной-отсталостью]]></loc><lastmod>2019-12-06T14:33:22+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/формирование-универсальных-учебных-действий-через-проектную-деятельность-обучающихся-с-ограниченными-возможностями-здоровья-на-уроках-географии]]></loc><lastmod>2019-12-06T14:35:25+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/особенности-организации-учебной-деятельности-детей-с-рас-и-уоин-в-условиях-групповой-работы]]></loc><lastmod>2019-12-06T14:44:49+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/коррекционная-работа-на-уроках-русского-языка-и-чтения-как-условие-достижения-результата-образования-обучающихся-с-нарушением-интеллекта]]></loc><lastmod>2019-12-06T14:47:30+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/особенности-сенсорного-развития-и-формирования-сенсорных-эталонов-у-обучающихся-с-ментальными-нарушениями]]></loc><lastmod>2019-12-06T14:54:18+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/применение-информационных-технологий-на-уроках-чтения-и-развития-речи-в-старших-классах-при-изучении-произведения-ас-пушкина-руслан-и-людмила]]></loc><lastmod>2019-12-06T14:58:01+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/методы-используемые-на-уроках-математики-для-успешного-формирования-математических-представлений-у-обучающихся-с-нарушениями-интеллекта]]></loc><lastmod>2019-12-06T15:00:10+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/развитие-жизненных-компетенций-у-обучающихся-с-особыми-образовательными-потребностями-посредством-формирования-познавательных-базовых-учебных-действий]]></loc><lastmod>2019-12-06T15:03:12+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/информационно-образовательная-среда-как-средство-реализации-дифференцированного-подхода-в-дистанционном-обучении-детей-с-овз-и-инвалидностью]]></loc><lastmod>2019-12-09T10:54:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/использование-технологии-практико-ориентированного-обучения-на-уроках-математики]]></loc><lastmod>2019-12-06T15:09:15+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/сенсомоторное-развитие-детей-с-тмнр-как-фактор-познавательной-деятельности]]></loc><lastmod>2019-12-06T15:16:15+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/работа-с-родителями-детей-с-ограниченными-возможностями-здоровья-в-начальной-школе]]></loc><lastmod>2019-12-06T15:20:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/формирование-познавательных-ууд]]></loc><lastmod>2019-12-06T15:22:13+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/здоровьесберегающая-среда-на-уроках-технологии-для-детей-с-овз-приоритетное-направление-в-современном-образовании]]></loc><lastmod>2019-12-06T15:24:18+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/психолого-педагогическое-сопровождение-семей-воспитывающих-ребенка-инвалида]]></loc><lastmod>2019-12-06T15:26:29+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/сущность-и-мотивация-занятий-спортом-у-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2019-12-06T15:28:22+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/формирование-общетрудовых-умений-и-навыков-на-уроках-обслуживающего-труда]]></loc><lastmod>2019-12-06T15:29:58+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/современные-педагогические-технологии-при-формировании-ууд-у-обучающихся-с-зпр-1-4-класс]]></loc><lastmod>2019-12-06T16:23:30+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/развитие-социальных-компетенций-обучающихся-в-деятельности-объединения-юный-эколог-турист]]></loc><lastmod>2019-12-06T16:28:09+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/трудовое-профессиональное-обучение-и-дальнейшее-трудоустройство-обучающихся-с-интеллектуальными-нарушениями]]></loc><lastmod>2019-12-06T16:30:31+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/занимательный-материал-на-уроках-математики-для-детей-с-овз-как-одно-из-условий-достижения-качественного-образования-по-предмету]]></loc><lastmod>2019-12-06T16:34:22+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/3-секция-2019/организация-кружковой-деятельности-обучающихся-с-умственной-отсталостью-интеллектуальными-нарушениями-как-средство-формирования-познавательного-интереса-к-урокам-математики]]></loc><lastmod>2019-12-06T16:38:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/4-секция-2019]]></loc><lastmod>2019-12-02T06:11:08+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/4-секция-2019/организация-работы-по-профориентации-обучающихся-с-овз-в-рамках-социального-партнерства-с-некоммерческой-организацией-благое-дело--проект-шаги-к-первой-профессии]]></loc><lastmod>2019-12-07T16:26:51+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/4-секция-2019/формирование-и-развитие-нравственных-качеств-воспитанников-с-интеллектуальными-нарушениями-как-средство-их-успешной-социализации-и-адаптации-в-современном-обществе]]></loc><lastmod>2019-12-07T16:26:43+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/4-секция-2019/кинезитерапия-как-часть-работы-по-реабилитации-детей-с-ограниченными-возможностями-на-занятиях-кружка-ритмика-и-танец]]></loc><lastmod>2019-12-07T16:29:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/4-секция-2019/привитие-навыков-самообслуживания-одно-из-условий-успешной-социализации-детей-с-овз]]></loc><lastmod>2019-12-07T16:36:41+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/4-секция-2019/дидактическая-игра-как-средство-стимулирования-познавательной-активности-младших-школьников-с-интеллектуальной-недостаточностью]]></loc><lastmod>2019-12-07T16:38:27+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/4-секция-2019/использование-игровых-технологий-в-социально-личностном-развитии-детей-с-ограниченными-возможностями-здоровья]]></loc><lastmod>2019-12-07T16:45:38+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/4-секция-2019/организация-работы-по-формированию-у-обучающихся-навыков-безопасного-поведения]]></loc><lastmod>2019-12-07T16:45:26+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/4-секция-2019/внеклассное-занятие-что-такое-хорошо-и-что-такое-плохо]]></loc><lastmod>2019-12-07T17:00:31+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/4-секция-2019/развитие-навыков-социальной-адаптации-и-самоконтроля-у-детей-с-овз]]></loc><lastmod>2019-12-07T17:47:27+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/4-секция-2019/организация-работы-по-формированию-здорового-образа-жизни-у-обучающихся-с-овз-во-внеурочной-деятельности]]></loc><lastmod>2019-12-07T17:49:52+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/5-секция-2019]]></loc><lastmod>2019-12-02T06:11:24+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/5-секция-2019/организация-внеурочной-деятельности-обучающихся-с-овз-через-реализацию-школьного-проекта]]></loc><lastmod>2019-12-02T09:58:42+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/5-секция-2019/специфика-разработки-специальной-индивидуальной-программы-развития-обучающихся-с-тяжелыми-и-множественными-нарушениями-развития]]></loc><lastmod>2019-12-09T14:10:15+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/5-секция-2019/реализация-программы-центр-здоровья-как-условие-создания-здоровьесберегающей-среды-в-школе-интернате]]></loc><lastmod>2019-12-12T08:43:44+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/5-секция-2019/организация-профессионального-самоопределения-обучающихся-с-умственной-отсталостью]]></loc><lastmod>2019-12-12T08:44:27+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/6-секция-2019]]></loc><lastmod>2019-12-02T06:11:40+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/6-секция-2019/формирование-у-дошкольников-с-овз-экологических-представлений-с-использованием-проектной-деятельности]]></loc><lastmod>2019-12-07T17:28:47+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/6-секция-2019/организация-системы-ранней-помощи-детям-группы-риска-детям-с-ограниченными-возможностями-здоровья-и-инвалидностью-в-условиях-центра-службы-ранней-помощи]]></loc><lastmod>2020-10-28T14:32:16+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/6-секция-2019/использование-здоровьесберегающих-технологий-в-коррекционной-работе-с-детьми-имеющими-овз-в-условиях-дошкольного-логопункта]]></loc><lastmod>2019-12-02T09:14:45+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/6-секция-2019/тьюторское-сопровождение-в-доу-как-шаг-к-успешной-социальной-адаптации-ребенка-с-овз]]></loc><lastmod>2019-12-02T08:38:53+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/6-секция-2019/развитие-слухового-восприятия-у-детей-дошкольного-возраста-в-процессе-музыкальной-и-речевой-деятельности-на-занятиях-по-логоритмике]]></loc><lastmod>2019-12-02T09:18:23+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/6-секция-2019/типология-семей-имеющих-детей-с-челюстно-лицевой-патологией-их-роль-в-жизни-ребенка]]></loc><lastmod>2019-12-02T09:20:51+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/6-секция-2019/создание-в-детском-саду-специальных-условий-для-обучения-детей-с-ограниченными-возможностями-здоровья]]></loc><lastmod>2019-12-02T09:28:39+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/6-секция-2019/современные-педагогические-технологии-в-работе-учителя-логопеда-доу-как-условие-эффективности-коррекции-речевых-нарушений-детей-дошкольного-возраста]]></loc><lastmod>2019-12-02T09:45:32+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/6-секция-2019/формирование-познавательной-активности-у-детей-с-ограниченными-возможностями-здоровья-посредством-экспериментальной-деятельности]]></loc><lastmod>2019-12-02T09:55:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/7-секция-2019]]></loc><lastmod>2019-12-02T06:11:57+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/7-секция-2019/тьюторское-сопровождение-лиц-с-ограниченными-возможностями-здоровья-и-инвалидов-в-условиях-инклюзивного-профессионального-образования]]></loc><lastmod>2019-12-02T09:15:06+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/8-секция-2019]]></loc><lastmod>2019-12-02T06:12:11+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2020-год]]></loc><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/1-секция-2020]]></loc><lastmod>2020-11-30T12:20:55+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/1-секция-2020/о-подходах-по-комплексному-использованию-здоровьесберегающих-и-игровых-технологий-на-занятиях-учителя-дефектолога-со-старшими-дошкольниками-с-овз]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/1-секция-2020/программа-индивидуальной-коррекционной-работы-педагога-психолога-с-ребёнком-не-готовым-к-обучению-в-школе]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/1-секция-2020/нарушения-связной-речи-у-обучающихся-с-легкой-умственной-отсталостью-приемы-работы-над-монологической-речью]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/1-секция-2020/социально-педагогическое-сопровождение-обучающихся-с-овз-находящихся-под-опекой-как-механизм-достижения-планируемых-результатов-освоения-адаптированных-основных-общеобразовательных-программ-общего-образования]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/1-секция-2020/использование-scrum-подхода-в-организации-проектной-деятельности-обучающихся-младшего-школьного-возраста-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2020-12-22T05:23:56+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/1-секция-2020/дидактическая-игра-как-средство-сенсорного-развития-обучающихся-с-тмнр]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/1-секция-2020/особенности-работы-с-особенными-детьми]]></loc><lastmod>2020-12-17T05:31:36+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/2-секция-2020]]></loc><lastmod>2020-11-30T12:21:11+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/3-секция-2020]]></loc><lastmod>2020-11-30T12:21:42+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/3-секция-2020/наглядное-моделирование-на-уроках-графики-и-письма-как-ресурс-эффективного-повышения-качества-знаний-обучающихся-с-тмнр]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/3-секция-2020/формирование-учебного-поведения-у-обучающегося-с-рас]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/3-секция-2020/использование-разрезной-азбуки-для-развития-звуко-буквенного-анализа-и-синтеза]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/3-секция-2020/создание-условий-для-формирования-общеучебных-умений-и-навыков-у-обучающихся-с-задержкой-психического-развития-на-уроках-и-внеурочной-деятельности]]></loc><lastmod>2020-12-07T07:02:32+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/3-секция-2020/опыт-практического-применения-здоровьесберегающих-технологий-в-условиях-обучения-на-дому-обучающихся-с-интеллектуальными-нарушениями]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/3-секция-2020/обучение-пересказу-обучающихся-с-умеренной-и-тяжелой-умственной-отсталостью]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/3-секция-2020/использование-активных-методов-и-приёмов-обучения-в-работе-с-детьми-с-овз]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/3-секция-2020/формирование-метапредметных-результатов-у-обучающихся-с-зпр-посредством-комплексных-диагностических-работ]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/3-секция-2020/организация-практической-деятельности-на-уроках-профильного-труда-как-одно-из-приоритетных-направлений-патриотического-воспитания-обучающихся-с-интеллектуальными-нарушениями]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/3-секция-2020/формирование-количественных-представлений-у-обучающихся-с-умеренной-и-тяжелой-умственной-отсталостью-посредством-использования-дидактических-игр]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/3-секция-2020/обзор-учебных-платформ-для-дистанционного-обучения-на-примере-учебных-предметов-биологии-и-географии]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/3-секция-2020/повышение-профессиональной-компетентности-учителей-в-направлении-использования-дистанционных-образовательных-технологий-в-образовательной-деятельности]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/3-секция-2020/использование-песочной-терапии-в-коррекционно-развивающей-работе-с-обучающимися-с-тмнр]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/3-секция-2020/формирование-ключевых-умений-читательской-деятельности]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/3-секция-2020/социальная-адаптация-обучающихся-с-тяжелыми-множественными-нарушениями-развития-через-игровую-деятельность]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/3-секция-2020/сказкотерапия-как-один-из-эффективных-методов-коррекционно-развивающей-работы-с-обучающимися-с-умственной-отсталостью]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/3-секция-2020/формирование-социальных-навыков-на-уроках-штукатурно-малярного-профиля]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/3-секция-2020/опыт-применения-невербальных-средств-коммуникации-при-обучение-детей-с-тмнр]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/3-секция-2020/здоровый-образ-жизни-как-один-из-аспектов-социализации-воспитанников-с-интеллектуальными-нарушениями]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/3-секция-2020/формирование-читательского-интереса-у-младших-школьников-с-нарушением-интеллекта]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/3-секция-2020/повышение-качества-обучения-лиц-с-синдромом-дауна-через-сенсорное-развитие]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/3-секция-2020/мастерство-в-детской-руке-рисуем-песком]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/3-секция-2020/социальное-партнерство-как-фактор-повышения-качества-образования-и-воспитания-детей-с-овз]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/3-секция-2020/музыкально-ритмические-упражнения-в-парах-на-занятиях-ритмики-как-условие-успешной-социализации-детей-с-овз]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/3-секция-2020/игровая-деятельность-как-средство-развития-мелкой-моторики-обучающихся-с-нарушениями-опорно-двигательного-аппарата]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/3-секция-2020/опыт-выбора-дистанционной-платформы-для-проведения-учебных-занятий-в-8-классе-платформа-zoom-плюсы-и-минусы]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/3-секция-2020/дополнительное-образование-обучающихся-с-овз-и-инвалидностью-разработка-и-реализация-адаптированных-дополнительных-общеразвивающих-программ-опыт-социализации-адаптации-и-реабилитации-развитие-и-формирование-жизненных-компетенций-практики-участия-в-различных-видах-деятельности-новые-подходы-в-педагогической-деятельности]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/3-секция-2020/работа-с-цифровыми-техническими-образовательными-ресурсами]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/3-секция-2020/педагогические-новации-в-образовательной-деятельности-как-средство-повышения-качества-обучения-и-воспитания-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/3-секция-2020/обеспечение-качества-коммуникаций-с-ребенком-с-рас-в-первый-год-обучения-в-варианте-8-4]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/4-секция-2020]]></loc><lastmod>2020-11-30T12:21:55+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/4-секция-2020/организация-работы-по-формированию-коммуникативных-ууд-у-обучающихся-с-овз-через-внеурочную-деятельность]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/4-секция-2020/внеурочная-деятельность-как-способ-формирования-здорового-образа-жизни]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/4-секция-2020/особенности-развития-дополнительного-образования-детей-в-условиях-школы-интерната]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/4-секция-2020/создание-условий-для-включения-обучающихся-с-овз-в-активную-социальную-и-творческую-деятельность-через-организацию-работы-с-природным-материалом]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/4-секция-2020/арт-терапия-как-метод-коррекционной-работы]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/4-секция-2020/фольклор-как-средство-нравственного-воспитания-младших-школьников-с-нарушением-интеллекта]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/4-секция-2020/использование-современной-педагогической-квест-технологии-во-внеурочной-деятельности-для-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/4-секция-2020/инновационные-техники-рисования-в-изобразительной-деятельности-с-обучающимися-с-тмнр]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/4-секция-2020/использование-игровых-технологий-в-социально-личностном-развитии-обучающихся]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/4-секция-2020/формирование-патриотизма-у-подростков-как-вид-социализации]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/5-секция-2020]]></loc><lastmod>2020-11-30T12:22:10+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/6-секция-2020]]></loc><lastmod>2020-11-30T12:22:24+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/6-секция-2020/социальная-адаптация-ребёнка-дошкольного-возраста-с-инвалидностью-в-группе-детей-с-тяжелыми-нарушениями-речи]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/6-секция-2020/социализация-ребенка-с-овз-в-условиях-группы-кратковременного-пребывания]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/6-секция-2020/модель-взаимодействия-субъектов-комплексного-сопровождения-детей-с-ограничениями-жизнедеятельности-и-здоровья%20-в-условиях-центра-службы-ранней-помощи-солнечные-ладошки]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/6-секция-2020/работа-с-детьми-дошкольного-возраста-с-овз-и-инвалидностью-в-условиях-организации-инклюзивного-обучения]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/6-секция-2020/использование-сказкотерапии-педагогом-психологом-доу-в-работе-с-детьми-с-ограниченными-возможностями-здоровья]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/6-секция-2020/создание-условий-для-обучения-и-воспитания-детей-с-овз-в-дошкольном-образовательном-учреждении]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/6-секция-2020/особенности-организации-двигательного-режима-детей-в-доо-для-детей-с-ограниченными-возможностями-здоровья]]></loc><lastmod>2020-12-07T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/7-секция-2020]]></loc><lastmod>2020-11-30T12:22:42+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/8-секция-2020]]></loc><lastmod>2020-11-30T12:22:55+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-202-год]]></loc><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/1-секция-2021]]></loc><lastmod>2021-11-30T05:15:01+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/1-секция-2021/опыт-использования-эффективных-приемов-моделирования-в-процессе-обучения-чтению-детей-с-нарушением-интеллекта]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/1-секция-2021/особенности-работы-педагога-психолога-с-семьями-детей-с-овз-в-рамках-психолого-педагогического-сопровождения]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/1-секция-2021/кинезиология-как-средство-развития-речи]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/1-секция-2021/развитие-целеполагания-и-волевого-усилия-формирование-осознанного-отношения-к-различным-эмоциям-у-детей-дошкольного-возраста-с-нарушением-зрения]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/1-секция-2021/инновационные-педагогические-технологии-в-образовании-детей-с-овз-и-инвалидов]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/1-секция-2021/формирование-предпосылок-учебной-деятельности-у-детей-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/1-секция-2021/создание-условий-для-успешной-социализации-обучающихся-с-овз-и-инвалидностью-в-ходе-реализации-адаптированной-дополнительной-общеразвивающей-программы-вместе]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/1-секция-2021/игровой-сеанс-как-средство-социализации-в-группах-кратковременного-пребывания-для-детей-с-тмнр]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/1-секция-2021/применение-метода-сенсорной-интеграции-совопрактика-в-психолого-педагогическом-и-медико-социальном-сопровождении-детей-с-овз]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/1-секция-2021/психогимнастика-как-средство-коррекционно-развивающей-работы-с-детьми-с-овз]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/1-секция-2021/использование-традиционных-и-современных-технологий-в-коррекционно-развивающей-работе-педагога-психолога-с-детьми-с-овз]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/1-секция-2021/педагогический-проект-мозжечковая-стимуляция-на-индивидуальных-логопедических-занятиях]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/1-секция-2021/развитие-словесно-логического-мышления-у-детей-с-задержкой-психического-развития-посредством-включения-в-образовательную-деятельность-кейс-технологии]]></loc><lastmod>2021-12-16T07:01:39+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/1-секция-2021/работа-с-родителями-в-ситуации-внутрисемейного-конфликта]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/2-секция-2021]]></loc><lastmod>2021-11-30T05:15:30+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/2-секция-2021/психолого-педагогический-консилиум-как-форма-сопровождения-обучающихся-с-овз-с-целью-создания-оптимальных-условий-обучения-развития-социализации-из-опыта]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/2-секция-2021/электронная-система-документооборота-пмпк-в-современных-условиях]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/3-секция-2021]]></loc><lastmod>2021-11-30T05:15:42+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/3-секция-2021/внеурочная-деятельность-как-фактор-всестороннего-развития-и-социализации-детей-с-овз]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/3-секция-2021/применение-игровых-приёмов-для-развития-связной-речи-на-уроках-у-обучающихся-с-умеренной-умственной-отсталостью]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/3-секция-2021/применение-современных-методов-обучения-на-уроках-истории-для-развития-личных-качеств-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/3-секция-2021/практика-внедрения-электронных-таблиц-для-учета-предметных-результатов-и-сформированности-буд-у-детей-с-легкой-умственной-отсталостью-интеллектуальными-нарушениями-ин]]></loc><lastmod>2021-12-07T09:41:55+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/3-секция-2021/современные-подходы-и-методики-в-образовании-детей-с-овз-и-инвалидностью-в-дополнительном-образовании]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/3-секция-2021/использование-пескотерапии-в-коррекционной-работе-с-обучающимися-с-тмнр-тяжелыми-множественными-нарушениями-развития]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/3-секция-2021/применение-инновационных-технологий-в-образовательном-процессе-обучающихся-с-зпр]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/3-секция-2021/рациональная-организация-учебной-деятельности-для-обучающихся-с-зпр]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/3-секция-2021/использование-элементов-современных-технологий-при-обучении-детей-с-овз-на-уроках-русского-языка-и-литературы-в-5-9-классах]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/3-секция-2021/современные-информационно-компьютерные-технологии-в-коррекционной-работе-с-обучающимися-с-умеренной-и-тяжелой-умственной-отсталостью-интеллектуальными-нарушения]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/3-секция-2021/алгоритмизация-процесса-решения-задач-на-уроках-физики-для-обучающихся-с-зпр]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/3-секция-2021/игровая-деятельность-как-средство-формирования-коммуникативных-навыков-у-обучающихся-младшего-школьного-возраста-на-уроках-английского-языка]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/3-секция-2021/формирование-словарного-запаса-у-обучающихся-с-ограниченными-возможностями-здоровья-на-уроках-адаптивной-физической-культуры]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:53:13+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/3-секция-2021/особенности-подготовки-обучающихся-с-нарушением-зрения-к-сдаче-комплекса-гто]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/3-секция-2021/рабочая-тетрадь-для-обучающихся-с-умственной-отсталостью-основы-кулинарии-крупы-виды-круп-блюда-из-круп]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/3-секция-2021/развитие-зрительного-и-слухового-восприятия-у-обучающихся-с-тмнр-посредством-аудиального-чтения-в-рамках-коррекционного-курса-развитие-психомоторики-и-сенсорных-процессов]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/3-секция-2021/система-работы-по-профориентации-младших-школьников-с-нарушениями-интеллекта]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/3-секция-2021/выбор-профессии-это-выбор-человеком-своей-судьбы]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/3-секция-2021/мастер-класс-как-одна-из-форм-практико-ориентированного-обучения-обучающихся-с-овз-и-инвалидностью-в-современных-условиях]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/3-секция-2021/духовно-нравственное-развитие-обучающихся-с-овз-через-проектную-деятельность]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/3-секция-2021/формирование-коммуникативной-компетенции-у-обучающихся-с-ограниченными-возможностями-здоровья-через-развитие-мелкой-моторики]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/3-секция-2021/современные-практики-обеспечения-информационной-безопасности-в-образовательной-среде]]></loc><lastmod>2021-12-06T06:30:25+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/4-секция-2021]]></loc><lastmod>2021-11-30T05:15:57+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/4-секция-2021/агитбригадный-жанр-как-средство-воспитания-социальной-активной-личности-детей-в-общеобразовательной-школе-интернат-для-обучющихся-воспитанников-с-ограниченными-возможностями-здоровья]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/4-секция-2021/проблемы-эмоционального-волевого-развития-детей-оставшихся-без-попечения-родителей]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/5-секция-2021]]></loc><lastmod>2021-11-30T05:16:07+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/5-секция-2021/обобщение-опыта-организации-дистанционного-обучения-в-мбоу-скоши-чго]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/5-секция-2021/обобщение-опыта-организации-внеурочной-деятельности-мбоу-скоши-чго-в-период-дистанционного-обучения]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:09:29+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/6-секция-2021]]></loc><lastmod>2021-11-30T05:16:20+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/6-секция-2021/использование-нейропсихологических-приёмов-в-работе-с-детьми-с-тнр-на-основе-карточно-настольных-игр]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/6-секция-2021/профессии-разные-важны-знакомим-детей-с-окружающей-и-социальной-действительностью]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/6-секция-2021/проект-верёвочный-парк-развитие-двигательной-активности-и-детской-инициативы-детей-с-особыми-образовательными-потребностями]]></loc><lastmod>2021-12-16T07:02:07+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/6-секция-2021/логоритмика-как-метод-преодоления-речевых-нарушений-у-детей-дошкольного-возраста-с-онр]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/6-секция-2021/использование-современной-системы-работы-с-детьми-младенческого-и-раннего-возраста-с-особыми-образовательными-потребностями]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/7-секция-2021]]></loc><lastmod>2021-11-30T05:16:30+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/7-секция-2021/адаптивная-физическая-культура-в-системе-специального-и-инклюзивного-образования]]></loc><lastmod>2021-12-17T04:46:19+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/7-секция-2021/от-модернизации-инфраструктуры-к-изменению-содержания-профессионального-образования-обучающихся-с-интеллектуальными-нарушениями]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/8-секция-2021]]></loc><lastmod>2021-11-30T05:16:38+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/8-секция-2021/проектные-задачи-на-уроках-литературного-чтения-как-средство-формирования-познавательных-универсальных-учебных-действий-у-обучающихся-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2021-12-06T06:43:21+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/8-секция-2021/интеллектуальные-групповые-игры-как-средство-развития-познавательных-способностей-у-младших-школьников-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/8-секция-2021/реализация-интерактивных-упражнений-с-помощью-learningapps-на-уроках-окружающего-мира-как-средство-достижения-предметных-результатов-обучающихся-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2021-12-06T06:43:32+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/8-секция-2021/психолого-педагогическое-сопровождение-обучающихся-с-овз-и-инвалидов-в-гапоу-со-нижнетагильском-педагогическом-колледже-1]]></loc><lastmod>2021-12-16T07:04:32+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/8-секция-2021/использование-информационно-коммуникационных-технологий-на-уроках-математики-как-средство-развития-познавательных-способностей-у-детей-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2021-12-06T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/8-секция-2021/психолого-педагогическое-сопровождение-детей-с-ограниченными-возможностями-здоровья-в-общеобразовательных-учреждениях]]></loc><lastmod>2021-12-06T06:43:44+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2022-год]]></loc><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/1-секция-2022]]></loc><lastmod>2022-10-31T11:00:48+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/1-секция-2022/конспект-урока-речь-и-альтернативная-коммуникация-в-6-классе-вариант-2]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/1-секция-2022/современные-образовательные-технологии-в-логопедической-работе-с-детьми-с-овз]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/1-секция-2022/игра-как-средство-профилактики-и-коррекции-трудностей-в-овладении-чтением-и-письмом]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/1-секция-2022/использование-речедвигательных-игр-в-коррекционной-работе-с-обучающимися-с-овз]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/1-секция-2022/кейс-технология-дорога-к-сказке-в-работе-с-детьми-раннего-возраста-имеющих-риски-в-развитии]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/1-секция-2022/нейропсихологические-приёмы-в-работе-учителя-логопеда]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/1-секция-2022/работа-с-текстом-как-основной-способ-формирования-читательской-компетентности-–-одной-из-составляющих-функциональной-грамотности-младших-школьников-c-умственной-отсталостью]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/1-секция-2022/оптимизация-детско-родительских-отношений-в-семьях-воспитывающих-младших-школьников-с-овз-как-фактор-успешной-интеграции-ребенка-с-овз-в-общество]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/2-секция-2022]]></loc><lastmod>2022-10-31T11:01:04+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/2-секция-2022/практика-организации-единого-речевого-пространства-в-условиях-образовательного-учреждения-реализующего-аооп]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/2-секция-2022/социальное-партнерство-с-родителями-и-педагогами-по-вопросам-психолого-педагогического-сопровождения-детей-и-их-семей]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/3-секция-2022]]></loc><lastmod>2022-10-31T11:01:21+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/3-секция-2022/кем-быть-от-этого-вопроса-не-уйти]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/3-секция-2022/организация-духовно-нравственного-воспитания-в-рамках-образовательного-учреждения-модуль-программы-воспитания-россии-верные-сыны]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/3-секция-2022/применение-qr-кода-на-уроках-в-обучении-детей-с-умеренной-умственной-отсталостью-и-с-тмнр]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/3-секция-2022/приёмы-работы-с-детьми-с-зпр-в-обучении-английскому-языку]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/3-секция-2022/учебные-занятия-в-начальных-классах-по-предмету-физическая-культура-с-обучающимися-с-тяжёлыми-нарушениями-речи]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/3-секция-2022/когнитивные-игры-как-средство-коррекции-обучающихся-с-нода]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/3-секция-2022/использование-здоровьесберегающих-технологий-в-обучении-и-воспитании-детей-с-умственной-отсталостью-и-тмнр]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/3-секция-2022/реализация-воспитательного-потенциала-урока-математики-в-основной-школе]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/3-секция-2022/логоритмика-нейроподход-на-уроках-музыки]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/3-секция-2022/развитие-высших-психических-функций-у-обучающихся-с-овз-через-игры-с-межполушарным-воздействием]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/3-секция-2022/формирование-финансовой-грамотности-у-обучающихся-с-овз-на-уроках-технологии]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/3-секция-2022/особенности-адаптации-детей-с-задержкой-психического-развития-к-школе]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/3-секция-2022/коррекция-нарушений-в-развитии-эмоционально-личностной-сферы-у-обучающихся-с-задержкой-психического-развития-через-организацию-школьного-радиоцентра-эффективной-формы-образовательной-деятельности-в-школе]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/3-секция-2022/опыт-подготовки-обучающихся-с-задержкой-психического-развития-к-итоговому-устному-собеседованию]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/3-секция-2022/использование-нейрокоррекционных-упражнений-при-работе-с-обучающимися-с-уо]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/3-секция-2022/применение-технологии-критического-мышления-в-образовательном-процессе-обучающихся-с-зпр]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/3-секция-2022/проблемно-диалогическое-обучение-на-уроке-открытия-новых-знаний]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/3-секция-2022/применение-технологии-кубик-блума-как-один-из-приемов-в-обучении-детей-с-тяжелыми-множественными-нарушениями-развития]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/3-секция-2022/формы-работы-на-уроке-помогающие-усвоению-образа-печатной-графемы]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/3-секция-2022/реализация-адаптированных-образовательных-программ-основного-общего-образования-для-детей-с-овз]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/3-секция-2022/воспитательный-потенциал-урока-через-содержание-учебного-предмета]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/3-секция-2022/обучение-деловому-письму-обучающихся-с-интеллектуальными-нарушениями-на-уроках-русского-языка]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/3-секция-2022/виртуальная-экскурсия-как-средство-успешной-адаптации-детей-с-тмнр]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/3-секция-2022/стили-педагогического-общения-эффективные-практики-коммуникации-педагога-и-обучающегося-в-образовательном-процессе-в-условиях-реализации-новой-программы-воспитания]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/3-секция-2022/профессиональное-самоопределение-и-обучение-лиц-с-ограниченными-возможностями-здоровья-и-инвалидностью]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/3-секция-2022/конструкт-урока-ручного-труда-лепка-крокодил]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/4-секция-2022]]></loc><lastmod>2022-10-31T11:02:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/4-секция-2022/создание-условий-в-ооц-уралочка-для-развития-личностных-характеристик-обучающихся-с-овз-способствующих-развитию-личностных-результатов-предусмотренных-фгос-посредством-воспитательной-программы-я–гражданин]]></loc><lastmod>2022-12-21T09:55:03+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/4-секция-2022/влияние-театральной-деятельности-на-социализацию-детей-с-овз]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/4-секция-2022/элементы-арт-терапии-как-средство-гармонизации-эмоционального-состояния-активации-познавательной-сферы-и-развития-читательской-активности-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/4-секция-2022/создание-условий-для-приобщения-к-здоровому-образу-жизни-посредством-спортивных-массовых-мероприятий-в-процессе-отдыха-и-оздоровления-детей-в-ооц-уралочка]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/4-секция-2022/реализация-программы-воспитания-через-структуру-урока]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/5-секция-2022]]></loc><lastmod>2022-10-31T11:02:13+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/6-секция-2022]]></loc><lastmod>2022-10-31T11:02:27+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/7-секция-2022]]></loc><lastmod>2022-10-31T11:02:58+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/7-секция-2022/формирование-произвольной-регуляции-деятельности-у-детей-старшего-дошкольного-возраста-с-задержкой-психического-развития-в-ходе-реализации-программы-ступенька-к-школе]]></loc><lastmod>2022-12-05T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/8-секция-2022]]></loc><lastmod>2022-10-31T11:03:10+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2023-год]]></loc><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/1-секция-2023]]></loc><lastmod>2023-11-27T03:59:19+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/1-секция-2023/реализация-экологического-проекта-в-коррекционной-работе-с-обучающимися-с-овз-в-рамках-реализации-наставнической-практики-в-стиле-эко]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/1-секция-2023/типичные-психологические-проблемы-обучающихся-родителей-педагогов-в-вопросах-отношения-к-школьной-отметке]]></loc><lastmod>2023-12-12T09:51:59+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/1-секция-2023/поэзия-в-барабанных-палочках]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/1-секция-2023/игровая-мастерская-четыре-фишки-для-развития-социально-коммуникативных-навыков-у-старших-дошкольников-с-помощью-сюжетных-картин]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/1-секция-2023/комплексное-использование-здоровьесберегающих-и-игровых-технологий-на-коррекционно-развивающих-занятиях-с-обучающимися-с-ограниченными-возможностями-здоровья-младшего-школьного-возраста]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/1-секция-2023/применение-интерактивной-песочницы-isandbox-в-работе-педагога-психолога-с-младшими-школьниками-с-овз]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/1-секция-2023/развитии-речи-младших-школьников-с-овз-с-применением-информационно-коммуникативных-технологий]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/1-секция-2023/нейрогимнастика-как-часть-психологического-сопровождения-дошкольников-с-овз-в-доу]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/1-секция-2023/работа-с-обучающимися-старших-классов-по-формированию-социальной-роли-патриота-на-уроках-русского-языка-и-чтения]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/1-секция-2023/психологическое-сопровождение-педагогов-доу-условие-повышения-качества-и-эффективности-реализации-образовательной-программы]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/1-секция-2023/адаптированная-дополнительная-общеразвивающая-программа-социально-гуманитарной-направленности-нейроша-как-инновационный-ресурс-интеллектуального-и-творческого-развития-дошкольников-с-тнр]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/1-секция-2023/специфика-профориентационной-работы-с-обучающимися-с-задержкой-психического-развития-и-умственной-отсталостью]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/1-секция-2023/развивающая-среда-кабинета-педагога-психолога-как-ресурс-подготовки-детей-к-школьному-обучению-детей-с-овз-и-инвалидностью-в-условия-доо]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/1-секция-2023/приемы-формирования-и-развития-образного-мышления-у-младших-школьников-с-зпр]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/1-секция-2023/применение-метода-глобального-чтения-в-коррекционной-работе-с-детьми-овз]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/1-секция-2023/содружество-детского-сада-и-семьи-в-процессе-развития-детской-инициативы-ребенка-с-овз]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/1-секция-2023/применение-кинезиологических-упражнений-на-логопедических-занятиях-с-обучающимися-с-тяжёлыми-нарушениями-речи]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/1-секция-2023/выявление-уровня-актуального-развития-детей-дошкольного-возраста-с-расстройством-аутистического-спектра-как-основа-определения-направлений-коррекционно-развивающей-работы]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/1-секция-2023/комплексное-сопровождение-обучающихся-с-умственной-отсталостью-по-формированию-и-развитию-устной-речи]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/1-секция-2023/использование-конструктора-тико-в-коррекционно-развивающей-работе-учителя-дефектолога-с-детьми-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/1-секция-2023/особенности-проведения-индивидуальных-встреч-с-родителями-в-группе-для-детей-4-5-лет-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/1-секция-2023/формирование-толерантного-отношения-к-детям-с-ограниченными-возможностями-здоровья-как-одно-из-условий-успешного-развития-личности]]></loc><lastmod>2023-12-01T05:56:27+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/1-секция-2023/возможности-модифицированной-методики-кольца-луллия-в-коррекционно-развивающей-работе-с-детьми-с-овз]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/1-секция-2023/использование-текстов-без-границ-слов-в-целях-эффективного-преодоления-дисграфии-на-почве-нарушения-языкового-анализа-и-синтеза]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/1-секция-2023/способы-развития-самооценки-у-младших-школьников-с-ограниченными-возможностями-здоровья-с-применением-игровых-технологий]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/1-секция-2023/вокалотерапия-как-инновационная-технология-коррекционной-работы-с-детьми-имеющими-нарушение-речи]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/1-секция-2023/реализация-программы-доступная-среда-в-гбоу-со-красноуфимская-школа-интернат]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/2-секция-2023]]></loc><lastmod>2023-11-27T03:59:31+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/2-секция-2023/профессиональное-образование-обучающихся-с-особыми-образовательными-потребностями-роль-пмпк-на-примере-свердловской-области]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023]]></loc><lastmod>2023-11-27T03:57:49+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/игровые-технологии-на-уроках-профильного-труда-как-средство-развития-познавательной-активности-у-школьников]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/цифровые-технологии-на-уроках-математики-в-школе-реализующей-аооп-образования-обучающихся-с-умственной-отсталостью-интеллектуальными-нарушениями]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/современные-технологии-воспитательного-процесса-в-дополнительном-образовании]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/формирование-социально-коммуникативных-навыков-у-обучающихся-с-рас-через-игровую-деятельность]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/особенности-художественно-творческой-деятельности-обучающихся-с-овз-на-уроках-изобразительной-деятельности]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/развитие-сенсорных-процессов-у-младших-школьников-с-расстройствами-аутистического-спектра]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/эффективность-метода-интеграции-в-обучении-детей-с-умственной-отсталостью-интеллектуальными-нарушениями-в-достижении-результатов-в-соответствии-с-требованиями-фгос]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/личностное-развитие-обучающихся-с-умственной-отсталостью-интеллектуальными-нарушениями-средствами-предметной-недели-математики]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/формирование-функциональной-грамотности-у-обучающихся-с-овз-посредством-внеурочной-деятельности]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/интегрированный-подход-в-обучении-грамоте-детей-с-умственной-отсталостью]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/современные-технологии-организации-воспитательного-процесса-в-деятельности-классного-руководителя]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/особенности-работы-и-обучения-детей-с-аутизмом]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/применение-платформы-wordwall-в-образовательном-процессе]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/самоанализ-урока-важнейший-элемент-педагогической-деятельности]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/роль-учителя-в-формировании-положительной-мотивации-обучающихся-к-учению]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/дидактическая-игра-как-форма-обучения-детей-с-уо-интеллектуальными-нарушениями]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/педагог-педагог-как-одна-из-форм-реализации-целевой-модели-наставничества-из-опыта-работы]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/методическое-пособие-онлайн-тесты-по-учебным-предметам-мир-истории-6-класс-история-отечества-7-класс-аооп-образования-обучающихся-с-умственной-отсталостью-интеллектуальными-нарушениями-вариант-1]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/формирование-функциональной-грамотности-обучающихся-младшего-школьного-возраста-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/использование-нейропсихологического-подхода-в-обучении-детей-с-умственной-отсталостью]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/инклюзивное-образование-детей-с-особыми-образовательными-потребностями-в-условиях-фгос]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/проект-многообразие-покрытосеменных-или-цветковых-растений]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/профориентационная-работа-на-уроках-как-один-из-путей-формирования-социальной-компетентности-обучающихся-с-особыми-образовательными-потребностями]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/формирование-социального-опыта-у-обучающихся-с-умственной-отсталостью-в-процессе-работы-над-проектами-на-уроках-истории]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/применение-современных-воспитательных-технологий-в-работе-классного-руководителя-с-обучающимися-с-овз-средней-и-старшей-школы]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/гимнастика-мозга-как-здоровьесберегающая-технология-для-детей-с-овз]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/применение-нейрозаданий-в-коррекционной-работе-с-обучающимися-с-интеллектуальной-недостаточностью]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/проектная-деятельность-как-фактор-социализации-лиц-с-особыми-образовательными-потребностями]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/формирование-у-обучающихся-с-умственной-отсталостью-интеллектуальными-нарушениями-коммуникативных-учебных-действий-на-уроках-русского-языка-и-литературного-чтения]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/основные-формы-взаимодействия-учителя-логопеда-и-учителя-начальных-классов-по-профилактике-и-коррекции-нарушений-чтения-и-письма-у-младших-школьников]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/проектная-деятельность-на-уроках-литературного-чтения-при-изучении-устного-народного-творчества]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/урок-математики-в-6-классе-по-теме-действия-с-десятичными-дробями-умножение]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/оценивание-уровня-цифровой-грамотности-обучающихся-с-овз-в-соответствии-с-требованиями-фгос]]></loc><lastmod>2023-12-01T07:18:53+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/создание-доступной-среды-в-образовательной-организации-как-условие-обеспечения-качественного-образования-лиц-с-овз-и-инвалидностью-на-уроках-музыки]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/развитие-коммуникативных-компетенций-обучающихся-с-задержкой-психического-развития-на-уроках-русского-языка-с-использованием-современных-образовательных-технологий]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/формирование-активной-гражданской-позиции-школьников-через-осуществление-социально-значимой-деятельности]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/применение-педагогических-технологий-в-работе-с-детьми-с-овз-в-условиях-дополнительного-образования-опыт-мау-до-цвр]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/профориентационная-работа-с-обучающимися-с-тмнр]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/развитие-коммуникативных-навыков-обучающихся-с-овз-через-краеведческий-кружок-наш-дом-урал]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/проектная-деятельность-на-уроках-литературного-чтения-в-начальных-классах]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/технология-продуктивного-чтения-при-формировании-читательской-компетенции-у-младших-школьников]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/педагогические-условия-формирования-финансовой-грамотности-у-слабослышащих-детей]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/3-секция-2023/использование-интерактивной-доски-при-формировании-пространственно-временных-представлений-на-уроках-истории-россии-у-обучающихся-с-нарушением-интеллекта]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/4-секция-2023]]></loc><lastmod>2023-11-27T03:57:49+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/4-секция-2023/проектная-и-профориентационная-деятельность-участников-образовательных-отношений]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/5-секция-2023]]></loc><lastmod>2023-11-27T03:57:49+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/6-секция-2023]]></loc><lastmod>2023-11-27T03:57:49+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/6-секция-2023/поддержка-детской-инициативы-при-организации-проектной-деятельности-с-использованием-методов-триз]]></loc><lastmod>2023-12-22T10:59:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/6-секция-2023/ранняя-профориентация-детей-дошкольного-возраста-с-зпр-посредством-внедрения-образовательной-парциальной-программы-от-фрёбеля-до-робота-растим-будущих-инженеров]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/6-секция-2023/поддержка-познавательной-инициативы-детей-старшего-дошкольного-возраста-в-процессе-экологического-воспитания]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/6-секция-2023/тактильные-игры-как-средство-развития-детей-4-5-лет-с-овз]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/6-секция-2023/применение-проектной-деятельности-в-патриотическом-воспитании-старших-дошкольников]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/6-секция-2023/консультирование-родителей-законных-представителей-как-форма-психолого-педагогического-сопровождения-реализации-аоп-до-для-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/6-секция-2023/как-помочь-ребенку-с-рас-адаптироваться-в-детском-саду]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/6-секция-2023/развитие-темпо-ритмической-организации-речи-у-детей-с-овз-на-логоритмических-занятиях]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/6-секция-2023/нейроигры-с-дошкольниками-с-овз-в-условиях-экосенсорной-среды]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/6-секция-2023/лучшие-практики-здоровьесбережения-ориентированные-на-ребенка-дошкольного-возраста]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/6-секция-2023/фитнес-в-развитии-дошкольников-с-нарушениями-речи]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/6-секция-2023/развитие-познавательной-и-коммуникативной-инициативы-детей-4-5-лет-посредством-дидактического-пособия-детский-календарь]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/6-секция-2023/игры-энергизаторы-как-эффективное-средство-развития-саморегуляции-самоконтроля-внимания-детей-с-тнр]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/6-секция-2023/нейрофитнес-с-использованием-мяча-как-средство-развития-и-коррекции-психофизических-качеств-у-дошкольников-5-6-лет-с-овз]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/7-секция-2023]]></loc><lastmod>2023-11-27T03:57:50+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/8-секция-2023]]></loc><lastmod>2023-11-27T04:00:58+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/8-секция-2023/использование-многофункционального-сервиса-оnline-тest-рad-как-средство-достижения-предметных-результатов-обучения-младшими-школьниками-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2023-12-08T09:14:50+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/8-секция-2023/проектные-задачи-на-уроках-литературного-чтения-как-средство-формирования-познавательных-универсальных-учебных-действий-у-обучающихся-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/8-секция-2023/применение-комбинаторных-задач-на-уроках-математики-как-средство-формирования-познавательных-универсальных-учебных-действий-у-младших-школьников-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/8-секция-2023/словарно-орфографические-упражнения-как-средство-развития-интеллектуальных-способностей-у-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/8-секция-2023/использование-уровневых-заданий-на-уроках-математики-слабослышащих-обучающихся-в-начальной-школе]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/8-секция-2023/использование-интегрированных-уроков-математики-как-средство-формирования-познавательных-универсальных-учебных-действий-у-обучающихся-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/8-секция-2023/применение-приемов-триз-технологии-для-формирования-опыта-творческой-деятельности-у-обучающихся-с-зпр-во-внеурочной-деятельности-общекультурной-направленности]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/8-секция-2023/экологические-квест-игры-как-средство-развития-познавательной-активности-младших-школьников-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/8-секция-2023/дидактические-игры-как-средство-формирования-познавательного-интереса-у-младших-школьников-с-задержкой-психического-развития-к-изучению-русского-языка]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/8-секция-2023/совместная-деятельность-с-родителями-по-формированию-ценностных-ориентаций-младших-школьников-с-овз]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/8-секция-2023/дидактическая-игра-как-средство-формирования-познавательной-активности-младших-школьников-с-зпр]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/8-секция-2023/педагогические-условия-формирования-познавательных-универсальных-учебных-действий-у-детей-с-задержкой-психического-развития-на-уроках-окружающего-мира]]></loc><lastmod>2023-12-04T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2024-год]]></loc><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024]]></loc><lastmod>2024-10-28T15:19:16+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/определение-уровня-развития-социально-бытовой-ориентации-представления-о-себе-и-коммуникативности-младших-школьников-со-сложной-структурой-дефекта-в-условиях-общеобразовательного-учреждения]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/актуальные-формы-работы-учителя-логопеда-школы-с-семьей]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/индивидуально-дифференцированный-подход-к-детям-с-овз-на-логопедических-занятиях-логопедии,-как-средство-коррекции-речи]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/сопровождение-семей,-воспитывающих-детей-с-нарушением-интеллекта,-учителем-дефектологом-в-условиях-образовательной-организации]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/к-проблеме-актуальности-обеспечения-психологической-безопасности-участников-инклюзивного-образовательного-процесса]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/логопедическая-работа-с-обучающимися-с-рас]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/нейропсихологический-прием-моторная-дорожка-на-занятиях-учителя-логопеда-как-коррекция-девиантного-поведения-учащихся-младших-классов]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/формирование-и-развитие-диалогической-речи-у-младших-школьников-с-интеллектуальными-нарушениями]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/опыт-применения-мини-роботов-bee-bot-умная-пчела-в-коррекционно-образовательной-деятельности-учителя-дефектолога-с-детьми-дошкольного-возраста-с-овз]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/реализация-региональной-инновационной-площадки-создание-модели-центра-социализации,-профориентации-и-развития-на-основе-социальных-практик-для-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2024-12-10T07:20:01+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/здоровьесберегающие-технологии-сегодня-и-завтра]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/альтернативные-средства-общения-начальный-этап]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/молодежные-инклюзивные-игры]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/инновационные-и-традиционные-технологии-обучения-детей-с-нарушением-слуха-на-индивидуальных-занятиях]]></loc><lastmod>2025-06-25T10:28:13+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/беспроигрышный-метод-разрешений-конфликтов]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/инновационные-технологии-в-работе-педагога-психолога-использование-интерактивного-пола-magium-в-коррекционно-развивающей-деятельности-с-детьми-с-овз]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/развитие-высших-психических-функций-у-детей-с-овз-посредством-конструирования]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/эффективные-методы-развития-эмоционально-волевой-сферы-обучающихся-с-интеллектуальными-нарушениями-в-коррекционно-развивающей-деятельности-педагога-психолога]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/коррекция-агрессивного-поведения-у-детей-с-нарушением-интеллекта-на-занятиях-с-педагогом-психологом]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/дидактическая-игра-как-эффективный-инструмент-коррекции-трудностей-формирования-навыков-письма-и-чтения-у-обучающихся-с-умственной-отсталостью]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/вызывающее-оппозиционное-расстройство]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/эмоциональное-благополучие-обучающихся-с-овз-в-образовательном-пространстве]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/познавательное-развитие-детей-дошкольного-возраста-с-овз-через-погружение-в-сказку]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/педагогическая-помощь-семье-в-развитии-общения-детей]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/опыт-применения-настенного-экрана-звукопроизношения-ура-звук-родился-в-коррекционно-развивающей-деятельности-учителя-логопеда-с-детьми-дошкольного-возраста-с-овз]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/проектная-деятельность-в-работе-с-детьми-с-овз]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/открытый-урок-для-обучающихся-с-интеллектуальными-нарушениями-по-чтению-на-тему-творчество-а-с-пушкина-у-лукоморья…]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/формирование-умения-устанавливать-причинно-следственные-зависимости-между-предметами-и-явлениями-у-детей-с-задержкой-психического-развития-зпр]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/полезный-тренд-кто-такие-виммельбухи-и-за-что-их-все-любят]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/мозжечковая-стимуляция-на-индивидуальных-занятиях-специалистов-сопровождения]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/организация-ученических-инициатив-как-способ-развития-личности-и-социальной-адаптации-учащихся-с-ограниченными-возможностями-здоровья]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/комплексное-развитие-мелкой-моторики-и-координации-движений-рук-у-детей-с-задержкой-психического-развития-младшего-школьного-возраста]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/обследование-ребёнка-на-пмпк-необходимость,-подготовка-и-помощь-родителям]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/эффективные-приёмы-логопедической-работы-по-формированию-звукопроизношения-у-обучающихся-с-интеллектуальными-нарушениями-умственной-отсталостью]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/1-секция-2024/развитие-эмоционального-интеллекта-у-обучающихся-с-интеллектуальными-нарушениями-через-методы-арт-терапии]]></loc><lastmod>2024-12-16T04:02:34+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/2-секция-2024]]></loc><lastmod>2024-10-28T15:19:29+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/2-секция-2024/сотрудничество-с-участниками-образовательного-процесса-при-реализации-рекомендаций-тпмпк]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/2-секция-2024/дефектологическое-обследование-обучающихся-с-нарушениями-опорно-двигательного-аппарата-на-пмпк]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/2-секция-2024/сопровождение-ребенка-с-сдвг-в-условиях-школы-интерната]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024]]></loc><lastmod>2024-10-28T15:20:24+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/движение-абилимпикс-как-инновационный-инструмент-социализации-детей-инвалидов-и-лиц-с-ограниченными-возможностями-здоровья]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/музыкальные-игры-как-средство-развития-эмоциональной-саморегуляции-у-детей-с-интеллектуальной-недостаточностью]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/применение-базового-комплекта-учебных-приборов-и-пособий-по-физике-в-специальных-школах-для-слепых-и-глухих-обучающихс]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/городской-сетевой-проект-по-произведению-н-носова-приключение-незнайки-и-его-друзей-,-для-обучающихся-с-овз-зпр-2-4-классов]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/использование-игровых-приемов-в-обучении-детей-с-умеренной-степенью-умственной-отсталости,-тяжелыми-множественными-нарушениями-развития]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/инновационные-и-традиционные-технологии-и-методы-обучения-и-воспитания-обучающихся-с-особыми-образовательными-потребностями]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/психолого-педагогическое-сопровождение-детей-с-расстройствами-аутистического-спектра-в-условиях-школы-для-обучающихся-с-ограниченными-возможностями-здоровья]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/нейроигры-и-упражнения-как-эффективное-средство-развития-психических-процессов-у-детей-с-овз]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/информационные-компьютерные-технологии-в-обучении-детей-с-ограниченными-возможностями-здоровья]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/использование-дидактических-игр-как-средства-профилактики-девиантного-поведения-у-обучающихся-с-интеллектуальными-нарушениями-развития,-тмнр]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/формирование-патриотических-ценностей-у-обучающихся-с-интеллектуальными-нарушениями-на-уроках-математики-через-знакомство-и-изучение-региональных-особенностей-урала]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/применение-методики-а-н-корнева-при-формировании-навыка-чтения-у-детей-с-нарушениями-интеллекта]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/урок-игра-по-труду-технология-,-профиль-«швейное-дело»-в-школе,-реализующей-адаптированные-основные-общеобразовательные-программы]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/использование-метода-проекта-в-работе-классного-руководителя-с-детьми-с-нарушением-интеллекта,-как-средство-профилактики-девиантного-поведения]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/работа-учителя-ритмики-с-детьми-с-овз-через-реализацию-общероссийского-проекта-движение-первых]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/повышение-социальной-активности-родителей-посредством-создания-родительских-клубов]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/формирование-познавательных-универсальных-учебных-действий-у-обучающихся-с-зпр-посредством-использования-информационно-коммуникационных-технологий]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/нейропсихологическая-диагностика-и-коррекция-дискалькулии-у-детей-с-зпр-в-начальной-школе]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/пути-повышения-качества-образования-на-уроках-математики-в-коррекционной-школе]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/организация-профилактической-работы-зависимого-поведения-у-обучающихся-с-ограниченными-возможностями-здоровья]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/программа-сотрудничества-школы-с-семьями-обучающихся-по-аооп-2-вариант]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/инновационные-и-традиционные-технологии-и-методы-обучения-и-воспитания,-обучающихся-с-особыми-образовательными-потребностями]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/вариативность-форм-патриотического-воспитания-посредством-организации-деятельности-школьного-музейного-пространства]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/пересказ-как-прием-развития-связной-речи-обучающихся-с-интеллектуальными-нарушениями]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/здоровьесберегающие-технологии-на-уроках-адаптивной-физической-культуры]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/опыт-работы-социального-педагога-по-профилактике-девиантного-поведения-у-детей-и-подростков-с-интеллектуальными-нарушениями]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/конспект-урока-по-адаптивной-физической-культуре-в-8-классе]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/использование-полисенсорного-метода-при-обучении-обучающихся-с-задержкой-психического-развития-на-уроках-биологии]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/роль-тьютора-в-обучении-чтению-детей-с-интеллектуальными-нарушениями]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/реализация-фаоп-и-профориентационного-минимума-для-детей-с-овз-на-уроках-профильного-труда-швейное-дело]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/создание-специализированной-образовательной-программы-для-детей-с-умственной-отсталостью-интеллектуальными-нарушениями-с-использованием-информационно-коммуникационных-технологий]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/патриотическое-воспитание-и-развитие-гражданственности-на-уроках-чтения-и-русского-языка-у-учащихся-с-нарушением-интеллекта]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/конспект-урока-по-предмету-«музыка-и-движение»-6-класса-с-тмнр]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/использование-сервиса-learning-apps-при-обучении-детей-с-особыми-образовательными-потребностями]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/воспитательный-потенциал-школьного-военно-патриотического-клуба-из-опыта-работы-школы]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/экологическое-воспитание-детей-с-ограниченными-возможностями-здоровья]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/роль-тактильных-рукотворных-пособий-в-развитии-слепых-и-слабовидящих-детей-из-опыта-работы-о-чём-рассказывает-календарь]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/анализ-конспекта-урока-домашние-животные-и-их-детеныши]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/формирование-эмоциональной-отзывчивости-и-сопереживания-у-детей-с-ограниченными-возможностями-здоровья]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/формирование-гражданско-патриотических-качеств-личности-у-детей-с-овз]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/комплекс-упражнений-для-развития-осознанного-чтения]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/использование-метода-сенсорной-интеграции-при-обучении-иностранному-языку-детей-с-дислексией]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/применение-су-джок-терапии-в-работе-с-детьми-зпр]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/построение-процесса-обучения-обж-на-интегрированной-основе-и-роль-интегрированных-уроков-обж-с-другими-предметами]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/коррекции-агрессивного-поведения-учащихся-с-нарушением-интеллекта-на-уроках-швейного-дела]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/интеллект-карта-метод-запоминания-информации-у-детей-с-нарушением-речи]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/использование-технологии-plickers-на-уроках-биологии-при-обучении-детей-с-овз]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/развивающие-пособия-для-индивидуальных-коррекционно-развивающих-занятий-с-обучающимися-с-умеренной-и-тяжелой-умственной-отсталостью]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/формирование-базовых-учебных-действий-у-учащихся-с-нарушением-интеллекта-на-уроках-математики]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/школьный-музей-пространство-для-инициативы-и-самовыражения-детей-с-овз,-реализующее-основные-направления-движение-первых]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/развитие-высших-психических-функций-у-обучающихся-с-умеренной-и-тяжёлой-умственной-отсталостью-посредством-нейроигр]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/практика-сотрудничества-с-родителями-за-руку-с-семьей]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/развитие-познавательного-интереса-у-детей-с-нарушением-интеллекта-на-уроках-чтения-и-русского-языка]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/применение-современных-методов-и-технологий-обучения-на-уроках-осж]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/инновационные-и-традиционные-технологии-и-методы-обучения-и-воспитания-обучающихся-с-особыми-образовательными-потребностями-2]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/организация-физкультурно-спортивной-деятельности,-как-средства-профилактики-девиантного-поведения-подростка-с-нарушением-интеллекта]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/опытно-экспериментальная-деятельность-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/арт-терапия-как-инновационный-метод-при-обучении-детей-с-ограниченными-возможностями-здоровья-в-условиях-реализации-фгос]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/формирование-позитивных-детско-родительских-отношений-через-реализацию-системы-универсальных-форм-взаимодействия-в-образовательном-процессе]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/использование-здоровьесберегающих-технологий-при-обучении-детей-с-нарушением-слуха]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/использование-современных-технологий-обучения-детей-с-нарушением-слуха-на-уроках-истории]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/бисероплетение-как-метод-развития-мелкой-моторики-и-воображения-у-детей-с-нарушением-зрения]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/развитие-профориентации-у-детей-с-нарушением-интеллекта-на-уроках-поварского-дела]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/технология-ассоциативного-мышления-кроссенс-методическая-разработка]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/3-секция-2024/большакова]]></loc><lastmod>2024-12-02T04:15:17+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/4-секция-2024]]></loc><lastmod>2024-10-28T15:20:37+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/4-секция-2024/здоровьесберегающие-технологии-в-группе-продленного-дня-в-коррекционной-школе-для-детей-с-овз]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/4-секция-2024/практика-проведения-занятия-азбука-безопасности-занятия-по-теме-правила-поведения-в-транспорте]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/5-секция-2024]]></loc><lastmod>2024-10-28T15:20:52+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/5-секция-2024/воспитательный-аспект-в-реализации-адаптированной-основной-образовательной-программы-для-обучающихся-с-интеллектуальными-нарушениями]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/5-секция-2024/управленческие-аспекты-создания-музея-под-открытым-небом-как-средство-патриотического-воспитания-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/5-секция-2024/музей-как-инновационное-пространство-школы-для-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/6-секция-2024]]></loc><lastmod>2024-10-28T15:21:02+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/6-секция-2024/парная-гимнастика-эффективная-здоровьесберегающая-технология]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/6-секция-2024/использование-элементов-триз-технологии-для-активизации-функций-речи-дошкольников-с-тяжелыми-нарушениями-речи]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/6-секция-2024/воспитание-духовно-нравственных-ценностей-в-процессе-знакомства-детей-среднего-дошкольного-возраста-с-зпр-с-миром-сказок]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/6-секция-2024/вода-всему-госпожа-формирование-у-дошкольников-с-овз-экологической-культуры]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/6-секция-2024/патриотическое-воспитание-дошкольников-с-овз-6-8-лет-на-основе-ознакомления-с-календарными-праздниками-с-использованием-технологии-интеллект-карты]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/6-секция-2024/развитие-межполушарных-связей-как-эффективное-средство-коррекции-детей-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/6-секция-2024/возможности-и-порядок-оказания-психолого-педагогической-и-консультативной-помощи-родителям-детей-с-ранними-признаками-отклоняющегося-поведения]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/7-секция-2024]]></loc><lastmod>2024-10-28T15:21:34+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/8-секция-2024]]></loc><lastmod>2024-10-28T15:21:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/8-секция-2024/тактильная-книга-в-жизни-глухого-ребенка]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/8-секция-2024/использование-иор-на-урочной-деятельности-как-формирование-познавательного-интереса-в-начальной-школе]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/8-секция-2024/влияние-нейропсихологии-на-развитие-детей-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/8-секция-2024/электронно-образовательные-ресурсы-при-обучении-для-детей-с-овз]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/8-секция-2024/педагогическая-работа-с-детьми,-имеющими-умственную-отсталость]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/8-секция-2024/уровневые-задания-как-средство-достижения-предметных-результатов-на-уроках-математики-у-обучающихся-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/8-секция-2024/формирование-у-младших-школьников-финансовой-грамотности-у-обучающихся-с-задержкой-психического-развития-через-текстовую-задачу]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/8-секция-2024/лэпбук-как-современное-средство-ранней-профориентации-младших-школьников-с-овз]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/8-секция-2024/особенности-развития-орфографической-зоркости-младших-школьников-с-зпр]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/8-секция-2024/технологии-развития-критического-мышления-на-уроках-литературы-у-обучающихся-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2024-12-02T05:00:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025-год]]></loc><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025]]></loc><lastmod>2025-11-18T05:25:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/создание-психолого-педагогических-условий-для-развития-и-формирования-читательской-грамотности-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2025-12-08T04:36:51+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/социальная-адаптация-подростков-с-интеллектуальными-нарушениями-опыт-и-результаты-психологических-акций]]></loc><lastmod>2025-11-25T07:42:13+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/нейроупражнения-как-инструмент-коррекции-речевого-развития-младших-школьников-с-овз]]></loc><lastmod>2025-11-25T07:50:41+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/организация-взаимодействия-семьи-и-школы-для-повышения-результатов-обучения-младших-школьников-с-овз]]></loc><lastmod>2025-11-29T13:49:51+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/игровой-набор-психолога-приоритет-в-работе-с-детьми-с-овз]]></loc><lastmod>2025-12-01T05:50:42+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/психолого-логопедическое-взаимодействие-по-использованию-элементов-нейротехнологий-в-коррекционно-развивающей-работе-с-детьми-старшего-дошкольного-возраста]]></loc><lastmod>2025-11-29T13:51:45+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/технология-лэпбук-в-коррекционно-развивающей-работе-педагога-психолога]]></loc><lastmod>2025-11-25T08:35:16+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/детское-пение-как-один-из-способов-устранения-речевых-недостатков]]></loc><lastmod>2025-11-25T08:37:37+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/разработка-и-адаптация-учебно-методических-материалов-и-пособий-для-слепых-обучающихся-с-умственной-отсталостью]]></loc><lastmod>2025-11-25T08:41:06+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/эффективность-песочной-терапии-в-развитии-и-коррекции-интеллектуальных-нарушений-у-детей]]></loc><lastmod>2025-11-25T08:43:09+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/инновационные-и-традиционные-технологии-и-методы-обучения-и-воспитания,-обучающихся-с-особыми-образовательными-потребностями-методическое-пособие-грамматические-ступеньки]]></loc><lastmod>2025-11-29T13:54:21+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/использование-мнемотаблиц-включающих-жесты-для-актуализации-речевого-материала-у-обучающихся-с-нарушениями-интеллекта]]></loc><lastmod>2025-11-29T13:55:19+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/психолого-педагогическое-консультирование-семей-с-овз]]></loc><lastmod>2025-11-29T13:58:10+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/применение-специальных-обучающих-средств-на-уроках-со-слепыми-детьми]]></loc><lastmod>2025-11-25T08:59:51+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/развитие-осязательной-чувствительности-у-обучающихся-с-нарушением-зрения-при-трудностях-обучения-письму-и-чтению-по-системе-брайль]]></loc><lastmod>2025-11-29T13:59:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/использование-прозрачного-мольберта-для-развития-творческого-мышления-речевого-развития-и-коммуникативных-навыков-у-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2025-11-29T14:01:32+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/современные-технологии-сопровождения-обучающихся-с-овз-в-условиях-общеобразовательной-школы-нейроподход,-командное-взаимодействие-и-курс-«школа-общения»]]></loc><lastmod>2025-12-01T09:56:52+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/система-формирования-графомоторных-навыков-через-развитие-мелкой-моторики-на-коррекционных-занятиях-у-обучающихся-с-тяжелой-умственной-отсталостью]]></loc><lastmod>2025-11-25T09:52:52+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/логопедические-приемы-запуска-речи-у-безречевых-обучающихся-с-тяжелыми-множественными-нарушениями-развития]]></loc><lastmod>2025-11-25T09:52:52+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/метод-расширения-речевых-моделей-как-средство-развития-фразовой-речи-обучающихся-с-тмнр]]></loc><lastmod>2025-11-25T09:52:52+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/работа-учителя-дефектолога-с-речевыми-нарушениями-у-дошкольников]]></loc><lastmod>2025-11-25T09:55:51+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/приём-синквейн-средство-предупреждения-и-преодоления-аграмматической-дисграфии-у-обучающихся-начальной-школы-с-нода]]></loc><lastmod>2025-11-25T10:00:38+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/цифровые-технологии-в-логопедии]]></loc><lastmod>2025-11-25T10:02:41+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/роль-авторского-подхода-цирковая-логопедия-как-способ-формирования-речевой-деятельности-у-обучающихся-с-нарушением-интеллекта]]></loc><lastmod>2025-11-25T10:08:59+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/коррекция-и-развитие-эмоционально-волевой-сферы-слепых-и-слабовидящих-обучающихся-среднего-и-старшего-школьного-возраста-на-занятии-психолога]]></loc><lastmod>2025-11-25T10:11:28+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/роль-здоровьесберегающих-технологий-на-логопедических-занятиях]]></loc><lastmod>2025-11-25T10:15:11+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/организация-психолого-педагогического-сопровождения-обучающихся-с-нарушением-интеллекта-при-реализации-коррекционной-программы-в-соответствии-с-фаооп]]></loc><lastmod>2025-11-29T14:03:41+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/логопедическое-сопровождение-детей-с-расстройством-аутистического-спектра]]></loc><lastmod>2025-11-25T10:19:59+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/выученная-беспомощность-у-школьников-феноменология-и-коррекция]]></loc><lastmod>2025-11-25T10:22:37+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/организация-предметно-пространственной-среды-в-работе-учителя-логопеда-с-детьми-с-нарушениями-интеллекта]]></loc><lastmod>2025-11-25T10:29:06+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/взаимодействие-психолого-педагогического-консилиума-образовательного-учреждения-и-психолого-медико-педагогической-комиссии-в-вопросах-организации-образования-обучающихся-с-ограниченными-возможностями-здоровья-и-инвалидностью]]></loc><lastmod>2025-11-25T10:32:48+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/специфика-занятий-по-развитию-психомоторных-и-сенсорных-процессов-у-обучающихся-с-нарушением-интеллекта]]></loc><lastmod>2025-11-25T10:35:14+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/особенности-логопедической-работы-по-преодолению-нарушений-письма-у-младших-школьников-с-нарушениями-интеллекта]]></loc><lastmod>2025-11-25T10:37:24+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/1-секция-2025/психолого-педагогическое-сопровождение-детей-с-ограниченными-возможностями-здоровья-в-общеобразовательных-учреждениях]]></loc><lastmod>2025-11-25T10:39:39+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/2-секция-2025]]></loc><lastmod>2025-11-18T05:25:41+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/2-секция-2025/взаимодействие-психолого-педагогического-консилиума-образовательного-учреждения-и-психолого-медико-педагогической-комиссии-в-вопросах-организации-образования-обучающихся-с-ограниченными-возможностями-здоровья-и-инвалидностью]]></loc><lastmod>2025-11-25T10:44:01+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/2-секция-2025/основания-для-определения-образовательного-маршрута-для-обучающихся-с-интеллектуальными-нарушениями-при-формировании-заключения-пмпк]]></loc><lastmod>2025-11-25T10:46:42+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025]]></loc><lastmod>2025-11-18T05:25:43+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/развитие-сенсорной-сферы-у-обучающихся-с-ограниченными-возможностями-здоровья-через-предметно-практическую-деятельность]]></loc><lastmod>2025-11-27T09:37:32+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/формирование-пространственных-представлений-у-обучающихся-с-умеренной-умственной-отсталостью-интеллектуальными-нарушениями-аооп,-2-вариант]]></loc><lastmod>2025-11-27T09:41:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/системно-деятельностный-подход-в-формировании-графомоторных-навыков-у-обучающихся-с-тмнр-в-образовательной-деятельности]]></loc><lastmod>2025-11-27T09:45:42+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/игровая-терапия-на-уроках-домоводства-открывая-мир-для-детей-с-тмнр]]></loc><lastmod>2025-11-29T14:10:31+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/современные-подходы-к-взаимодействию-с-семьями-учащихся,-имеющих-нарушения-интеллектуального-развития]]></loc><lastmod>2025-11-27T10:02:42+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/создание-социально-психологического-благополучия-для-детей-с-особыми-образовательными-потребностями-в-образовательной-среде-средствами-декоративно-прикладного-творчества-в-условиях-временного-коллектива]]></loc><lastmod>2025-11-27T10:05:45+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/формирование-коммуникативных-ууд-на-уроках-окружающего-мира-в-начальной-школе]]></loc><lastmod>2025-11-27T10:09:23+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/театральная-постановка-во-внеурочной-деятельности-обучающихся-с-тяжелыми-и-множественными-нарушениями-развития]]></loc><lastmod>2025-11-29T14:11:59+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/технология-базальной-стимуляции-эффективная-практика-применения-технологии-в-коррекционно-развивающей-работе-с-обучающимися-с-интеллектуальными-нарушениями,-тяжелыми-и-множественными-нарушениями-развития]]></loc><lastmod>2025-11-29T14:12:55+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/роль-музея-в-реализации-дополнительной-адаптированной-образовательной-программы-туристско-краеведческой-направленности-родной-край]]></loc><lastmod>2025-11-27T10:25:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/обучение-детей-с-интеллектуальными-нарушениями-робототехнике-сложные-технологии-в-простом-формате]]></loc><lastmod>2025-11-27T11:07:23+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/формирование-локальной-идентичности-младших-школьников-с-овз]]></loc><lastmod>2025-11-27T11:10:07+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/музей-как-образовательная-площадка-для-профориентации-школьников-с-овз-в-рамках-курса-внеурочной-деятельности-мир-музеев]]></loc><lastmod>2025-11-27T11:12:42+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/формирование-коммуникативных-навыков-у-обучающихся-1-дополнительного-класса-с-рас-вариант-8-3]]></loc><lastmod>2025-11-27T11:16:23+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/формирование-социально-бытовых-умений-и-навыков-у-обучающихся-с-тмнр-в-процессе-выполнения-практических-работ-на-уроках-домоводства]]></loc><lastmod>2025-11-27T11:22:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/влияние-современных-технологий-на-повышение-учебной-и-творческой-мотивации-учащихся-с-овз]]></loc><lastmod>2025-11-27T11:27:58+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/практика-внедрения-визуального-расписания-в-образовательную-среду-обучающихся-с-интеллектуальными-нарушениями]]></loc><lastmod>2025-11-29T14:22:44+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/активизация-познавательной-деятельности-обучающихся-с-нарушением-интеллекта-на-уроках-географии-как-сделать-обучение-интересным-и-эффективным]]></loc><lastmod>2025-11-27T11:33:44+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/развитие-устной-речи-обучающихся-с-нарушением-интеллекта-в-начальных-классах-посредством-произведений-русского-фольклора]]></loc><lastmod>2025-11-27T11:36:38+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/современные-подходы-в-профессиональной-деятельности-педагога-коррекционного-образования-на-уроках-трудового-обучения]]></loc><lastmod>2025-11-27T11:38:40+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/читательская-грамотность-в-начальной-школе-фундамент-успеха]]></loc><lastmod>2025-11-27T11:40:34+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/развитие-когнитивных-функций-у-детей-с-нарушением-интеллекта-через-использование-дидактического-киборда]]></loc><lastmod>2025-11-29T14:24:36+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/познавательные-учебные-действия-как-компонент-содержания-образования-на-уроках-русского-языка]]></loc><lastmod>2025-11-27T11:44:56+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/обучение-математическим-представлениям-детей-с-нода-и-тмнр-интерактивный-подход-с-применением-игр-ходилок-в-образовательном-процессе]]></loc><lastmod>2025-11-29T14:25:38+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/методы-и-приёмы-работы-с-детьми-с-умеренными-интеллектуальными-нарушениями-в-практической-деятельности-учителя]]></loc><lastmod>2025-11-29T04:54:31+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/дифференцированный-подход-как-одна-из-форм-повышения-познавательного-интереса-обучающихся-с-овз]]></loc><lastmod>2025-11-29T04:54:25+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/применение-технологий-прикладного-анализа-поведения-ава-в-коррекционной-педагогике]]></loc><lastmod>2025-11-29T04:59:37+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/принципы,-методы-и-технологии-работы-с-детьми-с-овз-на-уроках-английского-языка]]></loc><lastmod>2025-11-29T05:08:33+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/современные-подходы-к-профессиональной-деятельности-педагогов-системы-коррекционного-образования]]></loc><lastmod>2025-11-29T05:14:08+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/технологии-и-методы-обучения-обучающихся-с-особыми-образовательными-потребностями-на-примере-урока-ручная-стирка-мелкой-одежды,-наполнение-ёмкости-водой]]></loc><lastmod>2025-11-29T05:19:16+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/использование-игровых-ситуаций-для-формирования-базовых-представлений-и-навыков-при-обучении-детей-с-тяжелыми-множественными-нарушениями-развития]]></loc><lastmod>2025-11-29T05:23:10+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/профориентационная-работа-как-ключ-к-успешной-социализации-с-обучающихся-с-овз-при-их-социально-педагогическом-сопровождении]]></loc><lastmod>2025-11-29T05:26:37+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/применение-альтернативной-коммуникации-как-средство-для-успешной-адаптации-обучающихся-с-рас-по-программам-8-3,-8-4]]></loc><lastmod>2025-11-29T05:30:15+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/пальчиковый-игротренинг-и-нетрадиционные-техники-рисования-как-средства-коррекции-мелкой-моторики-рук-у-обучающихся-с-тмнр]]></loc><lastmod>2025-11-29T05:33:07+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/развитие-логического-мышления-через-занимательную-математику-головоломки,-игры,-проекты-для-детей-с-овз]]></loc><lastmod>2025-11-29T06:01:19+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/интегрированное-занятие-как-эффективная-форма-обучения-и-воспитания-в-коррекционной-школе]]></loc><lastmod>2025-11-29T06:05:43+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/пересказ-текстов-как-важнейшее-средство-развития-устной-речи-обучающихся-с-зпр]]></loc><lastmod>2025-11-29T06:08:50+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/нейроигра-конструктор-форм]]></loc><lastmod>2025-11-29T06:12:51+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/проблема-трудностей-в-обучении-и-адаптации-детей-к-условиям-начальной-школы]]></loc><lastmod>2025-11-29T14:28:23+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/развитие-речи-и-формирование-представлений-о-строении-тела-человека-у-слепых-обучающихся-младшего-школьного-возраста-в-рамках-инновационного-цикла-занятий-я-познаю-себя]]></loc><lastmod>2025-11-29T14:29:54+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/образовательное-пространство-за-стенами-класса-доступная-внеурочная-деятельность-и-дополнительное-образование]]></loc><lastmod>2025-11-29T06:24:10+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/нетрадиционные-формы-урока-как-средство-повышения-мотивации-обучения-обучающихся-с-нарушением-интеллекта-на-уроках-профильного-труда-растениеводство]]></loc><lastmod>2025-11-29T06:26:06+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/от-урока-к-жизни-практико-ориентированный-подход-к-формированию-социально-бытовых-навыков-у-обучающихся-с-интеллектуальными-нарушениями-в-рамках-предмета-основы-социальной-жизни]]></loc><lastmod>2025-11-29T06:28:24+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/инновационные-и-традиционные-технологии-и-методы-обучения-предметно-практической-деятельности-у-обучающихся-с-нарушением-интеллекта]]></loc><lastmod>2025-11-29T06:46:26+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/формирование-элементов-финансовой-грамотности-на-уроках-математики-в-коррекционной-школе]]></loc><lastmod>2025-11-29T14:31:22+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/инновационные-формы-обучения-учащихся-с-тяжелыми-и-множественными-нарушениями-развития]]></loc><lastmod>2025-11-29T06:55:56+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/формирование-коммуникативной-стороны-речи-обучающихся-младших-классов-с-тяжёлыми-множественными-нарушениями-развития-тмнр-приёмы-и-методы]]></loc><lastmod>2025-11-29T06:59:14+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/влияние-городской-среды-на-социализацию-обучающихся-с-тяжелыми-множественными-нарушениями-развития]]></loc><lastmod>2025-11-29T07:01:59+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/рабочий-лист-как-способ-организации-учебного-процесса-обучающихся-с-овз-на-уроках-гуманитарного-цикла]]></loc><lastmod>2025-11-29T07:05:13+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/русские-обряды-и-традиции-народная-кукла]]></loc><lastmod>2025-11-29T14:33:07+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/роль-альтернативных-средств-коммуникации-в-организации-инклюзивного-образовательного-процесса-для-обучающихся-с-тмнр]]></loc><lastmod>2025-11-29T07:10:05+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/система-работы-учителя-по-формированию-навыков-письма-у-обучающихся-с-интеллектуальными-нарушениями-в-младшем-школьном-возрасте]]></loc><lastmod>2025-11-29T07:13:21+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/использование-коррекционно-развивающих-упражнений-на-уроках-русского-языка-при-обучении-младших-школьников-с-нарушениями-интеллекта]]></loc><lastmod>2025-11-29T14:06:03+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/эффективные-и-творческие-подходы-к-организации-внеурочной-деятельности-по-программе-знаю-и-люблю-свой-край]]></loc><lastmod>2025-11-26T08:59:06+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/использование-приемов-тркм-на-уроках-литературного-чтения-как-средство-развития-критического-мышления-у-обучающихся-c-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2025-11-26T09:18:52+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/организация-кабинета-трудового-обучения-в-школах-для-слепых-и-слабовидящих-обучающихся-станочное-оборудование-и-оснастка]]></loc><lastmod>2025-11-26T09:24:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/развитие-навыков-учебного-сотрудничества-на-уроках-развития-речи]]></loc><lastmod>2025-11-26T09:32:44+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/организация-и-формы-работы-по-формированию-патриотических-представлений-у-обучающихся-с-тмнр]]></loc><lastmod>2025-11-26T09:42:58+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/дидактическая-игра-как-средство-развития-познавательного-интереса-младшего-школьника-на-уроках-русского-языка]]></loc><lastmod>2025-11-26T09:47:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/развитие-импрессивной-и-экспрессивной-стороны-речи-у-младших-школьников-с-нарушениями-интеллекта-через-работу-с-авторским-дидактическим-пособием-живая-картина]]></loc><lastmod>2025-11-27T09:25:49+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/роль-музея-в-реализации-государственных-стандартов-и-воспитательной-программы-школы]]></loc><lastmod>2025-11-27T09:28:10+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/особенности-работы-с-детьми-овз-на-уроках-математики]]></loc><lastmod>2025-11-27T09:31:26+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/3-секция-2025/реализация-коррекционного-курса-сенсорное-развитие-в-рамках-внедрения-фаооп]]></loc><lastmod>2025-11-29T14:08:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/4-секция-2025]]></loc><lastmod>2025-11-18T05:25:45+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/4-секция-2025/эффективное-сотрудничество-семьи-и-классного-руководителя,-воспитателя-в-условиях-актуальных-вызовов-современности-из-опыта-работы]]></loc><lastmod>2025-11-29T07:48:58+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/4-секция-2025/киноуроки-в-школах-россии»-как-средство-духовно-нравственного-воспитания-во-внеурочное-время]]></loc><lastmod>2025-11-29T07:52:00+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/4-секция-2025/использование-педагогического-планшета-в-формировании-духовно-нравственных-качеств-обучающихся-с-нарушением-интеллекта]]></loc><lastmod>2025-11-29T07:54:12+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/4-секция-2025/социализация-обучающихся-с-тяжелыми-и-множественными-нарушениями-развития-посредством-творчества]]></loc><lastmod>2025-11-29T07:56:36+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/4-секция-2025/использование-личностно-ориентированной-модели-взаимодействия-с-детьми-с-овз-для-их-адаптации-в-современном-обществе]]></loc><lastmod>2025-11-29T07:59:44+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/4-секция-2025/использование-арт-техники-живая-картина-для-развития-творческих-способностей-детей-с-нарушением-интеллекта]]></loc><lastmod>2025-11-29T08:04:19+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/4-секция-2025/инновационные-и-традиционные-технологии-и-методы-обучения-и-воспитания-обучающихся-с-особыми-образовательными-потребностями]]></loc><lastmod>2025-11-29T11:01:31+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/5-секция-2025]]></loc><lastmod>2025-11-18T05:25:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/6-секция-2025]]></loc><lastmod>2025-11-18T05:25:48+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/6-секция-2025/коррекционная-работа-с-детьми-с-тнр-нейропсихологический-подход-и-интегративные-технологии]]></loc><lastmod>2025-11-29T08:07:39+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/6-секция-2025/тьюторское-сопровождение-детей-с-овз-в-образовательном-пространстве-дошкольного-учреждения-от-навыков-к-знаниям]]></loc><lastmod>2025-11-29T08:10:15+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/6-секция-2025/основы-формирования-элементов-прединженерного-мышления-у-дошкольников-с-задержкой-психического-развития-5-6-лет-с-использованием-цифровой-образовательной-среды-пиктомир]]></loc><lastmod>2025-11-29T08:14:21+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/6-секция-2025/логоритмика-как-инструмент-ранней-профориентации-и-инклюзивного-образования-детей-с-тнр-и-нарушениями-слуха-в-условиях-дошкольной-общеобразовательной-организации]]></loc><lastmod>2025-11-29T08:18:27+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/6-секция-2025/стабилизация-эмоционального-состояния-дошкольника-посредством-релаксационных-упражнений]]></loc><lastmod>2025-11-29T14:35:22+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/6-секция-2025/клавесы-как-универсальный-инструмент-в-современной-логоритмической-практике-с-детьми-с-овз]]></loc><lastmod>2025-11-29T14:36:19+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/6-секция-2025/от-тактильной-книги-к-ar-сказке-синтез-традиционных-и-инновационных-технологий-развития-речи-и-воображения-у-дошкольников-с-нарушением-зрения]]></loc><lastmod>2025-11-29T08:30:16+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/6-секция-2025/коррекционно-логопедические-технологии-обучения-дошкольников-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2025-11-29T08:33:39+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/7-секция-2025]]></loc><lastmod>2025-11-18T05:25:49+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/7-секция-2025/использование-возможностей-нейросетей-и-искусственного-интеллекта-для-адаптации-электронных-материалов-и-осуществления-дистанционного-обучения-студентов-колледжа-с-овз-и-инвалидностью]]></loc><lastmod>2025-11-29T08:38:07+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/8-секция-2025]]></loc><lastmod>2025-11-18T05:25:51+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/8-секция-2025/школьный-спортивный-клуб-как-способ-формирования-здорового-образа-жизни-у-обучающихся-с-ограниченными-возможностями-здоровья-в-младших-классах]]></loc><lastmod>2025-11-29T17:45:39+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/8-секция-2025/проектная-деятельность-как-средство-формирования-ценностного-отношения-к-здоровью-обучающихся-младших-классов-с-ограниченными-возможностями-здоровья-на-уроках-учебного-предмета-физическая-культура]]></loc><lastmod>2025-11-29T17:46:44+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/8-секция-2025/приемы-формирующего-оценивания-как-средство-формирования-навыков-самоконтроля-у-младших-школьников-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2025-11-29T08:49:49+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/8-секция-2025/особенности-формирования-познавательных-универсальных-учебных-действий-у-младших-школьников-с-задержкой-психического-развития-на-уроках-русского-языка]]></loc><lastmod>2025-11-29T08:55:03+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/8-секция-2025/организация-проектной-деятельности-у-младших-школьников-с-задержкой-психического-развития-как-средство-формирования-познавательного-интереса-на-уроках-окружающего-мира]]></loc><lastmod>2025-12-09T05:54:28+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/8-секция-2025/математическая-задача-как-средство-формирования-основ-финансовой-грамотности-у-обучающихся-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2025-11-29T09:57:59+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/8-секция-2025/образовательный-проект-как-средство-ранней-профориентации-младших-школьников-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2025-11-29T10:01:09+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/8-секция-2025/повторный-метод-как-средство-развития-физических-качеств-на-уроках-учебного-предмета-физическая-культура-у-обучающихся-младших-классов-с-овз]]></loc><lastmod>2025-11-29T17:48:23+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/8-секция-2025/особенности-формирования-познавательных-универсальных-учебных-действий-у-младших-школьников-с-задержкой-психического-развития-на-уроках-математики]]></loc><lastmod>2025-11-29T17:49:30+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/8-секция-2025/формирование-у-младших-школьников-с-задержкой-психического-развития-умений-работать-с-информацией-на-уроках-окружающего-мира]]></loc><lastmod>2025-11-29T10:13:09+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/8-секция-2025/адаптивная-физическая-культура-в-системе-спо-и-инклюзивного-образования]]></loc><lastmod>2025-11-29T17:50:52+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/8-секция-2025/особенности-ранней-профессиональной-ориентации-в-начальной-школе]]></loc><lastmod>2025-11-29T10:20:40+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/8-секция-2025/круговой-метод-как-способ-развития-физических-качеств-у-младших-школьников-с-ограниченными-возможностями-здоровья-на-уроках%20-физической-культуры]]></loc><lastmod>2025-11-29T17:51:50+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/8-секция-2025/экологические-квест-игры-как-средство-развития-познавательной-активности-у-младших-школьников-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2025-11-29T10:27:29+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/8-секция-2025/применение-проблемных-ситуаций-как-средство-формирования-базовых-исследовательских-действий-на-уроках-окружающего-мира-у-обучающихся-с-задержкой-психического-развития]]></loc><lastmod>2025-11-29T10:30:12+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/8-секция-2025/формирование-умений-работать-с-информацией-у-учащихся-с-задержкой-психического-развития-на-уроках-математики-в-начальной-школе]]></loc><lastmod>2025-11-29T10:32:22+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/список-участников-2025]]></loc><lastmod>2025-12-09T05:54:00+00:00</lastmod><changefreq>weekly</changefreq><priority>0.5</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/список-участников-2024]]></loc><lastmod>2024-11-28T06:09:12+00:00</lastmod><changefreq>weekly</changefreq><priority>0.5</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/список-участников-2023]]></loc><lastmod>2023-12-08T09:18:13+00:00</lastmod><changefreq>weekly</changefreq><priority>0.5</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/список-участников-2022]]></loc><lastmod>2022-12-04T13:52:01+00:00</lastmod><changefreq>weekly</changefreq><priority>0.5</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/список-участников-2021]]></loc><lastmod>2021-11-30T05:21:50+00:00</lastmod><changefreq>weekly</changefreq><priority>0.5</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/список-участников-2020]]></loc><lastmod>2020-11-26T08:55:14+00:00</lastmod><changefreq>weekly</changefreq><priority>0.5</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/цифры-и-факты-2025]]></loc><lastmod>2026-10-23T18:30:34+00:00</lastmod><changefreq>weekly</changefreq><priority>0.5</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/цифры-и-факты-2024]]></loc><lastmod>2024-11-28T07:30:21+00:00</lastmod><changefreq>weekly</changefreq><priority>0.5</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/цифры-и-факты-2023]]></loc><lastmod>2023-12-14T04:16:05+00:00</lastmod><changefreq>weekly</changefreq><priority>0.5</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/цифры-и-факты-2022]]></loc><lastmod>2023-10-27T08:28:27+00:00</lastmod><changefreq>weekly</changefreq><priority>0.5</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/цифры-и-факты-2021]]></loc><lastmod>2021-12-02T13:29:13+00:00</lastmod><changefreq>weekly</changefreq><priority>0.5</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/цифры-и-факты-2020]]></loc><lastmod>2024-11-28T04:02:36+00:00</lastmod><changefreq>weekly</changefreq><priority>0.5</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/]]></loc><changefreq>hourly</changefreq><priority>1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2026]]></loc><changefreq>hourly</changefreq><priority>1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2026/1-секция-2026]]></loc><lastmod>2026-10-23T12:48:47+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2026/2-секция-2026]]></loc><lastmod>2026-10-23T12:49:46+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2026/3-секция-2026]]></loc><lastmod>2026-10-23T12:50:07+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2026/4-секция-2026]]></loc><lastmod>2026-10-23T12:50:24+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2026/5-секция-2026]]></loc><lastmod>2026-10-23T12:50:43+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2026/6-секция-2026]]></loc><lastmod>2026-10-23T12:51:38+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2026/7-секция-2026]]></loc><lastmod>2026-10-23T12:51:51+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2026/8-секция-2026]]></loc><lastmod>2026-10-23T12:52:14+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>0.1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2026/список-участников-2026]]></loc><lastmod>2026-10-23T12:23:11+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2026/цифры-и-факты-2026]]></loc><lastmod>2026-10-23T12:42:43+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2026/итоги-2026]]></loc><lastmod>2026-10-23T12:27:43+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/архив-2025/итоги-2025]]></loc><lastmod>2025-12-12T07:01:57+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2024/итоги-2024]]></loc><lastmod>2024-12-16T04:43:41+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2023/итоги-2023]]></loc><lastmod>2023-12-18T04:33:48+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2022/итоги-2022]]></loc><lastmod>2022-12-19T09:31:21+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2021/итоги-2021]]></loc><lastmod>2021-12-17T05:02:42+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2024-2016/архив-2020/итоги-2020]]></loc><lastmod>2021-12-02T13:15:59+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/итоги-2019]]></loc><lastmod>2020-10-28T15:49:07+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/цифры-и-факты-2019]]></loc><lastmod>2020-10-28T15:46:18+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2019/список-участников-2019]]></loc><lastmod>2020-10-28T15:49:21+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/итоги-2018]]></loc><lastmod>2020-10-28T15:49:07+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/цифры-и-факты-2018]]></loc><lastmod>2020-10-28T15:46:18+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2018/список-участников-2018]]></loc><lastmod>2020-10-28T15:49:21+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/итоги-2017]]></loc><lastmod>2020-10-28T15:49:07+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/цифры-и-факты-2017]]></loc><lastmod>2020-10-28T15:46:18+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2017/список-участников-2017]]></loc><lastmod>2020-10-28T15:49:21+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/итоги-2016]]></loc><lastmod>2020-10-28T15:49:07+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/цифры-и-факты-2016]]></loc><lastmod>2024-11-28T04:01:56+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2016/список-участников-2016]]></loc><lastmod>2020-10-28T15:49:21+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/итоги-2015]]></loc><lastmod>2020-10-28T15:49:07+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/цифры-и-факты-2015]]></loc><lastmod>2024-11-28T04:02:06+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2019-2015/архив-2015/список-участников-2015]]></loc><lastmod>2020-10-28T15:49:21+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2014/цифры-и-факты-2014]]></loc><lastmod>2020-10-28T15:46:18+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/итоги-2013]]></loc><lastmod>2020-10-28T15:49:07+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2013/цифры-и-факты-2013]]></loc><lastmod>2024-11-28T04:02:16+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/итоги-2012]]></loc><lastmod>2020-10-28T15:49:07+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>1</priority></url><url><loc><![CDATA[https://xn----8sbacgoafpfhob7bahedccd4aal4l.xn--p1ai/2014-2010/архив-2012/цифры-и-факты-2012]]></loc><lastmod>2020-10-28T15:46:18+00:00</lastmod><changefreq>hourly</changefreq><priority>1</priority></url></urlset>