Разделы

Как провести занятие-путешествие в мир книг "Кто много читает, тот всё знает"

Добрыдина Ольга Викторовна, воспитатель, ГКОУ СО "Новоуральская школа № 2", Новоуральск

Занятие проводится в рамках внеурочной деятельности. Занятие имеет духовно-нравственную направленность. Обучающиеся через проблемный вопрос, какая мудрость заключена в пословице, раскрывают значение чтения для человека. На занятии используется групповая форма работы, которая направлена на формирование коммуникативных компетенций у обучающихся с ОВЗ. Работа с текстами обеспечивает приобретение обучающимися с ОВЗ навыки работы с содержащейся в текстах информацией, формирует навыки осознанного чтения, развивает познавательные процессы.

Участники: обучающиеся с ОВЗ (ТНР), 3-й класс.

Цель: формирование интереса к чтению, представления о книге как о средстве сохранения и передачи нравственных ценностей у обучающихся с тяжелыми нарушениями речи.

Задачи:

  • знакомить обучающихся с текстами морально-этического характера, учить понимать смысл текстов, находить главную мысль в тексте;
  • развивать учебное сотрудничество (адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности);
  • развивать внимания, наблюдательность, мыслительные операции;
  • воспитывать любовь к книге и потребность в чтении.

Форма работы: групповая.

Материалы и оборудование: презентация, толковый словарь, иллюстрации сказочных героев, конверты с заданиями для групповой работы, корзинка с предметами из сказок.

Ход занятия

I. Организация класса. Мотивация учебной деятельности.
- Дорогие ребята! Сегодня мы с вами совершим небольшое, но очень интересное путешествие, а куда - вы сейчас узнаете.

II. Актуализация знаний. Определение темы и цели занятия.
- Отгадайте загадку:
Я всё знаю, всех учу,
А сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Нужно грамоте учиться. (1 слайд - картинка книга)
- Правильно, это книга. А вы любите читать?
- Какую последнюю книгу вы прочитали?
- Наше путешествие будет в мир книг, и оно будет увлекательным и интересным.
(2 слайд - пословица без слова, слово выплывает после ответа детей)
"Кто много читает, тот всё …….."
- Закончите пословицу? (слово - знает)
- Объясните пословицу. Что можно узнать, читая книги? (ответы детей)
"Сколько бы ты ни знал, книга всегда откроет что-то новое"
- Какая мудрость заключена в этой пословице? (ответы детей)
Чтение книг влияет на повышение грамотности человека.
Чтение развивает фантазию у читателя, навыки построения красивой и правильной речи…
На примерах образов литературных героев учимся, как вести себя в некоторых жизненных ситуациях.
Книги учат нас понимать красоту, различать добро и зло.

III. Открытие нового знания.
(название странички вывешиваются на доску и оформленные детьми странички)

1. Cтраничка нашего путешествия: (3 Слайд - книга и картинка "Книга - кладезь мудрости")
"КНИГА - КЛАДЕЗЬ МУДРОСТИ"
- Вы сможете объяснить эту пословицу?
Давайте попробуем узнать смысл этой пословицы с помощью толкового словаря:
(кладезь - Колодец. Неиссякаемый источник, сокровищница (знаний, мудрости и т.п.).
- С чем ассоциируется у вас слово мудрость?
Мудрость (толковый словарь.) - глубокий ум, опирающийся на жизненный опыт, знания.
- Что у нас получилось?
(на доске слова)

Кладезь - источник, сокровищница
Мудрость - знания, жизненный опыт, разумность

- В современной жизни появилось огромное количество всевозможных источников информации. Где мы можем получить какую либо информацию, узнать новости о происходящем? (ответы детей)
Всё правильно - новости мы узнаем, в основном, благодаря телевидению и газетам, в поиске нужной информации и необходимых сведений нам помогает Интернет.
Но ничто не может заменить книги!

- Лежу на диване. Удобно. Приятно.
Смотрю телевизор, и всё мне понятно.
Другие придумали - мне показать.
Не надо ни думать, ни воображать.
Но мама сказала: - Ты видишь чужое.
Занятие это, считаю, пустое.
А с книгой полезнее время твоё:
Читаешь чужое, а видишь своё!
На книжном пути сам себе режиссёр,
Художник, артист, музыкант, каскадёр…
Когда интересную книгу читаешь.
С писателем вместе свой мир сочиняешь:
Ты воин - герой, ты спасатель миров,
Ты храбрый Комарик для всех Пауков.
И сказка, и быль, и мгновенье, и вечность…
Над книжной страницей лететь в бесконечность!
Сказала когда-то мне мама сама,
Что книги читать - это пища ума.
Твой ум развивается воображеньем,
И чтение - лучшее в мире ученье!

2. Cтраничка нашего путешествия "Народная мудрость" (работа в группах).
- Книги - хранители многовековой мудрости человечества, а пословицы и поговорки о книгах и чтении - это народная мудрость, которая отражает саму суть книги, её способность изменить человека.
- Составьте из данных слов пословицы. Объясните смысл пословиц.
(приклеить на страничку, результат на доску)

Книга не самолёт, тот много знает.
Кто много читает, а за тридевять земель унесёт.
С книгой поведёшься - а знания из книги.
Золото добывают из земли, ума наберёшься.

 

3. Cтраничка "Корзина с потерянными вещами" (Физкультминутка)

У меня корзина есть.
В ней вещей не перечесть.
Тяжела и велика, вес её полпуда.
Угадайте поскорей, что в ней и откуда!

- Вы должны угадать, из какого он произведения и кто автор, что это за предмет, чей и как им пользовались герои. Подходите, берите (возможна помощь зала)

1. Веретено. (Ш. Перро "Спящая красавица")
2. Скалка. (Русская народная сказка "Лисичка со скалочкой")
3. Монетка. (К. И. Чуковский "Муха-Цокотуха", А.Толстой "Золотой ключик, или Приключения Буратино")
4. Ложка деревянная. (Русская народная сказка "Три медведя")
5. Яйцо. (Русские народные сказки "Курочка Ряба", "Кощей Бессмертный")
6. Мыло. (К. И. Чуковский "Мойдодыр")
7. Ключик. (А. Толстой "Золотой ключик, или приключения Буратино")
8. Цветок аленький и перстень золотой. (С. Т. Аксаков "Аленький цветочек")

4. Страничка нашего путешествия "В гостях у сказки" ( викторина с картинками).
"Сказка - ложь, да в ней намёк, добрым молодцам ………", - так говорил о сказках Александр Сергеевич Пушкин.
- Сказка обязательно чему-то учит людей, и сказочный выдуманный мир всегда несет с собой мудрую мысль.
Какие же уроки мы извлекаем, когда читаем сказки?
Вспомним прочитанные сказки и какой жизненный урок был в этих сказках.
(картинки с иллюстрациями, на обороте правильный ответ) иллюстрации на доску.
- А. С. Пушкин "Сказка о рыбаке и рыбке" - быть добрым, милосердным, бескорыстным.
- Русская народная сказка "Два Мороза" - учиться трудолюбию.
- К. И. Чуковский "Федорино горе" - быть аккуратным, опрятным, ответственным; не быть ленивым.
- Шарль Перро "Кот в сапогах" - преодолевать трудности, не отчаиваться, уметь ориентироваться в сложных жизненных ситуациях, быть находчивым, смелым.
- Шарль Перро "Красная Шапочка" - слушаться родителей, не разговаривать с незнакомцами.

IV. Итог занятия. Рефлексия деятельности.
5. Страница Заключительная страничка нашего путешествия "Книга - лучший подарок!"
"Книга, которую я бы подарил своему другу…"
Объяснить, какую книгу подарил бы своему другу и почему (короткие выступления обучающихся с сообщениями).

Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
(Владимир Маяковский)

© 2017-2019 КОРРЕКЦИОННОЕ-ОБРАЗОВАНИЕ.РФ

Поиск