Рейтинг:  5 / 5

Ларина Людмила Анатольевна, учитель-технологии, ГБОУ СО "Верхнепышминская школа-интернат им. С.А. Мартиросяна", Верхняя Пышма, Свердловская область

Тактильный календарь на 2024 год - это образец рельефной (тактильной) наглядности, при помощи которой у детей с нарушением зрения формируется адекватное, соответствующее реальности представление о календаре в общем и целом. Данное пособие предназначено для наглядно-практического восприятия окружающего мира (очередность времен года и их признаков, месяцев, дней недели).

Тактильный календарь адресован обучающимся младшего школьного возраста с нарушением зрения, используемый на уроках окружающего мира, математики, СБО, на коррекционных занятиях в форме индивидуальной и подгрупповой работы в виде беседы, игровой обучающей ситуации.

Рейтинг:  4 / 5

Полякова Зоя Васильевна, учитель, ГБОУ СО "Ачитская школа-интернат", Ачит, Свердловская область

Агрессивное поведение одна из частых проблем детского коллектива, те или иные формы её характерны для большинства учащихся. Агрессивный ребёнок приносит массу проблем не только окружающим, но и самому себе. Однако агрессивный ребёнок, как и любой другой, нуждается в ласке и помощи взрослых, потому что его агрессия – это, прежде всего, отражение внутреннего дискомфорта, неумения адекватно реагировать на происходящие вокруг него события.

Боровских Наталья Павловна, учитель, ГБОУ СО "Ачитская школа-интернат", Ачит, Свердловская область

Дети с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР) занимают особое место среди детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Говоря о детях с ТМНР, мы имеем в виду только тех детей, у которых, кроме первичных нарушений, диагностируются признаки умеренной, тяжелой или глубокой умственной отсталости, а также детей с монодефектом - умеренной, тяжелой или глубокой умственной отсталостью. Очень часто такие дети не умеют социально приемлемым способом выражать свои желания, адекватно реагировать на требования педагогов, взаимодействовать со сверстниками и вдут себя деструктивно.

Мамедрзаева Мария Вадимовна, учитель начальных классов, КОУ "ВШООВЗ № 2", Нижневартовск, ХМАО

Формирование эмоциональной отзывчивости и сопереживания у детей с ограниченными возможностями здоровья является важной задачей, которая требует внимательного подхода со стороны специалистов, родителей и общества в целом. Дети младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья заранее не могут представить, как им поступить в какой-либо ситуации, так как они не знают и не понимают, что определенное действие или эмоция приведет их к нужному результату.

Шубина Наталья Анатольевна, учитель, ГБОУ СО "Ачитская школа-интернат", Ачит, Свердловская область

Профессиональное ориентирование и профориентация — важные аспекты образовательной программы для детей с нарушениями интеллекта. Уроки поварского дела в коррекционной школе являются важными составляющими образовательного процесса, направляющими детей с нарушениями интеллекта на профессиональную деятельность. Данные уроки помогают детям осознать свои интересы и склонности, а также подготовиться к трудовой деятельности.