Протозанова Анна Владимировна, учитель, ГБОУ СО "Богдановичская школа-интернат", Богданович, Свердловская область

Метод развития детской нейропсихологии направлен на развитие восприятия, координации движений, внимания и памяти, а также на развитие моторики и взаимодействия полушарий мозга. Это упражнение подходит для детей разного возраста и может быть использовано как в процессе диагностики, так и в коррекции нейропсихологических нарушений.

Цель метода:

Цель этого упражнения — улучшение координации движений, развитие пространственного восприятия, тренировка внимания и мотивации, а также активизация работы обеих половин мозга, что способствует их интеграции и более эффективному функционированию.

Задачи метода:

1. Развитие зрительно-пространственного восприятия: ребенок учится различать формы и цвета, а также ориентироваться в пространстве, анализируя соответствие между кругом и крышкой.
2. Развитие моторики: упражнение помогает развивать как мелкую, так и крупную моторику (особенно в процессе работы обеими руками).
3. Тренировка внимания и сосредоточенности: задача требует внимательности при подборе подходящих крышек, что способствует развитию способности к фокусировке на конкретной задаче.
4. Развитие координации движений: сначала выполняя задание одной рукой, а затем обеими, ребенок развивает координацию движений, что важно для общего моторного развития.
5.  Активизация работы обеих полушарий мозга: процесс работы обеими руками (кросс-моторика) помогает активировать различные участки мозга и способствует их взаимной синхронизации.

Описание приема:

1. Материалы: для выполнения упражнения понадобятся листы бумаги с нарисованными цветными кругами разной формы (например, круги, квадраты, треугольники, прямоугольники), а также крышки, которые соответствуют этим формам и цветам. Крышки можно прикрепить с помощью прищепки.
2. Ход выполнения:
   
   1. Шаг 1. На листе бумаги нарисованы разноцветные круги (или другие геометрические формы) разного размера и цвета. Ребенку необходимо подобрать крышки, соответствующие как по форме, так и по цвету.
   2. Шаг 2. Ребенок выбирает крышку с помощью правой руки и прикрепляет её к соответствующему кругу на листе. Затем ребенок повторяет действие, используя левую руку, что развивает координацию и равномерное использование обеих рук.
   3. Шаг 3. В финальной части упражнения ребенку нужно работать обеими руками: выбрать крышку одной рукой, а затем другой, что помогает развивать кросс-моторику и активизировать обе половины мозга.
3. Оценка выполнения: упражнение считается завершённым, когда ребенок правильно подберет крышки для всех кругов, используя как правую, так и левую руку, и научится работать обеими руками одновременно.

Влияние на нейропсихологическое развитие ребенка

Этот метод активизирует различные нейропсихологические механизмы, важные для развития детей в раннем возрасте. Включение упражнений на обе руки (кросс-моторика) помогает укрепить связь между правым и левым полушариями мозга. Это особенно важно, поскольку развитие равномерного использования обеих рук способствует улучшению интеграции нейропсихологических функций, таких как внимание, память и моторные навыки.

Кроме того, упражнения с прищепками развивают не только мелкую моторику, что критически важно для письма, рисования и других действий, требующих точности, но и когнитивные способности. Выбирая крышку по цвету и форме, ребенок использует зрительно-пространственное восприятие, которое играет ключевую роль в усвоении математических и геометрических понятий, а также в способности ориентироваться в пространстве.

Вариации и адаптации упражнения:

1. Усложнение задачи: постепенно можно увеличивать количество кругов на листе бумаги, изменяя формы и добавляя новые цвета.
2. Использование разных материалов: вместо крышек можно использовать пуговицы, маленькие игрушки или другие предметы, подходящие по размеру, форме и цвету.
3.  Динамическая версия: упражнение можно выполнять в виде игры на время. Например, ребенок должен выбрать все крышки как можно быстрее, что стимулирует внимание, быстроту реакции и улучшает моторику.

Это упражнение является универсальным инструментом для комплексного развития ребенка, включая как когнитивную, так и физическую сферу. Оно способствует не только улучшению зрительно-пространственного восприятия и моторики, но и повышает способность к сосредоточению и развитию межполушарной активности, что имеет значительный вклад в более гармоничное развитие ребенка.

Добавить комментарий