Митрохина Юлия Сергеевна, учитель, ГБОУ СО "Екатеринбургская школа № 3", Екатеринбург, Свердловская область
Современные подходы к профессиональной деятельности педагогов коррекционной школы положительно влияют на эффективность коррекционной работы, делая процесс обучения более интересным, доступным и персонализированным. Разберем некоторые примеры такого влияния на обучающегося с ОВЗ, ученика 3 класса коррекционной школы.
Личностно-ориентированное обучение. Важный компонент этого подхода - развитие мотивации к обучению. Из-за проблем с моторикой ученику предлагаются посильные для него задания. Соединить линии по точкам, это цифры, буквы. Хвалим за каждое выполненное задание. Очень интересны лабиринты, где надо провести линию от начала до конца (финиша), на пути стоят (изображены) его любимые герои из мультфильма "Три богатыря". У ученика есть мотивация, он любит этот мультфильм.
Если у ученика хорошее настроение, он работает, то включаем ему начало одного из его любимых мультфильмов, песню, которую он громко поет вместе с героем.
Чтобы интереснее было учиться читать (ученик не умеет), мы «играем со слогами». Выбрали его любимую букву М, прибавляем гласную, например, слог МУ, говорим, что пришла корова и мычит. Ученик улыбается, смотрит на этот слог, повторяет. Или зовет маму, повторяя слог МА. Всегда эти слоги написаны, важна визуализация для успешного запоминания.
Работа с родителями. Семья - один из самых значимых факторов, воздействующих на становление личности ребенка. Поэтому в его воспитании важнейшее значение имеют уровень нравственной культуры родителей, их устремления, семейные традиции.
Мама ученика очень красиво рисует, это ее хобби. На школьный праздник День учителя мы попросили ее нарисовать портрет учителя. Она нарисовала, этот рисунок показали всем ребятам и попросили угадать, кто изображен. Все догадались. Спрашивая, кто нарисовал этот портрет, ученик с гордостью отвечал, что мама.
На этот же праздник мы учили короткое стихотворение про учителей. ученик учил и повторял стихотворение в школе и дома. Для мамы было очень важно выучить с учеником это стихотворение. Ее помощь ощущалась, ученик в итоге хорошо выступил, а выступать на сцене для него оказалось очень важным. Теперь ученик будет выступать на каждом празднике, мама в роли художника, а сын – выступающий.
Ориентация на социальное развитие ученика. Этот подход направлен на создание условий для его успешной социализации. В школе у ребят есть возможность поучаствовать в кукольном театре. ученику нравится участвовать в театральных постановках. Пальчиковый театр – один из наиболее эффективных способов для развития детей и социализации обучающихся с интеллектуальными нарушениями. При помощи пальчикового театра можно развивать коммуникативные способности обучающегося, работая с моторикой. С помощью кукол проигрываются разные ситуации общения между людьми. Ученик всегда вызывается первым для получения своей роли. Хорошее поведение обучающегося, тем более его инициатива, всегда отмечается учителем положительным подкреплением.
Разработка индивидуальных программ и курсов. Учебный план создан с учётом особенностей ученика на основе образовательных стандартов. Специальная индивидуальная программа развития (СИПР) направлена на решение проблем обучающегося, связанных с его проблемным поведением (неадекватный крик, неадекватный смех, физическое сопротивление).
Современные подходы к профессиональной деятельности педагогов системы коррекционного образования включают использование здоровьесберегающих технологий. Из-за большой утомляемости, перевозбуждения во время урока делаем короткие перерывы – динамические паузы. Это физкультминутки, физические и игровые упражнения. ученику сложно сидеть за партой все занятие, поэтому предлагаем ему посидеть на фитболе. Также делаем пальчиковую гимнастику. Эти перерывы на уроке помогают ученику справиться с проблемным поведением.
Итак, мы рассмотрели влияние некоторых современных подходов к профессиональной деятельности педагогов системы коррекционного образования на примере обучающегося 3 класса коррекционной школы ученика. Все эти подходы направлены на достижение одной из главных целей обучения - достижение максимально возможной самостоятельности и независимой жизни в будущем.