Анискина Румия Фагимовна, учитель русского языка и чтения, МБОУ "СКОШ № 60", Челябинск, Челябинская область
Современная система образования ориентирована на личностно-ориентированный подход, развитие жизненных компетенций и формирование гражданской идентичности учащихся. Одним из эффективных инструментов достижения этих целей является организация внеурочной деятельности краеведческой направленности.
Мы разработали и реализуем программу "Знаю и люблю свой край", которая направлена на формирование интереса у обучающихся с ОВЗ (интеллектуальные нарушения) к истории, культуре, традициям и природным особенностям Южного Урала. Через различные образовательные технологии учащиеся 7-9 классов приобщаются к исследованию прошлого и настоящего родного региона, учатся понимать значение культурного наследия и осознавать свою связь с малой родиной.
В ходе занятий мы знакомим школьников с историей Челябинска и Челябинской области, рассматриваем локальные события в контексте истории страны. Используем разнообразные формы деятельности: кроссворды, викторины, рисование, просмотр документальных фильмов и хроники, инсценировки и подготовку творческих номеров. Значительное внимание уделяется экскурсиям и исследовательским выездам.
Особое место занимает работа с литературными и краеведческими источниками. Учащиеся осмысливают поликультурный и многонациональный характер Урала, учатся уважительно относиться к традициям и обычаям разных народов региона.
Программа способствует формированию жизненных компетенций у школьников с ОВЗ, способствует их социализации и развитию коммуникативных навыков. Через участие в совместных проектах и конкурсах создаются "ситуации успеха", повышающие самооценку и мотивацию учащихся.
Одним из значимых направлений нашей работы является подготовка учащихся к краеведческим и экологическим конкурсам. Мы участвуем не только в специализированных мероприятиях для детей с ОВЗ, но и в общих конкурсах для общеобразовательных школ. Среди них – конкурс "Юный краевед", организованный Станцией юных туристов, и онлайн-викторина "Тропою знаний".
Во время подготовки к конкурсам учащиеся выполняют практические задания, создают "Дневник краеведа", оформляют его совместно с педагогами и учителем изобразительного искусства. На очных турах, как правило, используются игровые формы – квесты и маршруты, что делает участие эмоционально насыщенным и познавательно значимым.
Одной из наиболее эффективных педагогических технологий в рамках программы является создание лэпбуков – тематических интерактивных папок, позволяющих структурировать и наглядно представлять информацию. Мы разработали серию лэпбуков, включая проект "Рекорды Челябинской области". Каждый раздел сопровождается заданиями и упражнениями, направленными на развитие познавательных и исследовательских навыков.
Работа с лэпбуками способствует формированию у детей умений работать в команде, анализировать и применять полученные знания на практике. Особое внимание уделяется адаптации заданий под индивидуальные возможности учащихся.
Закрепление теоретических знаний осуществляется на экскурсиях и выездах: в музеи Челябинска, на гору Сугомак, в Кыштым, а также в соседнюю Свердловскую область. Мы проводим авторские экскурсии по местам: "Плодушка", сквер "Сигнал", берег озера Смолино, Монахи, Курочкино и др.
Особую роль играют занятия на открытом воздухе – в школьном дворе и на природных объектах, где учащиеся знакомятся с флорой и фауной Южного Урала, что способствует развитию экологического мышления.
Для повышения интереса мы применяем игровые формы обучения: квесты, шарады, карточные задания, работу по станциям. Созданная нами "Книга чудес Челябинской области" объединяет задания по направлениям: история, экология, география, этнография. Такая форма обучения позволяет интегрировать знания и формировать устойчивые познавательные интересы.
Реализация программы "Знаю и люблю свой край" показала, что систематическое использование краеведческого материала способствует не только формированию патриотических чувств, но и развитию познавательной активности, коммуникативных и социальных навыков у детей с ОВЗ.
Участие в конкурсах, исследовательских и творческих проектах повышает уверенность учащихся в собственных силах, способствует их личностному росту и успешной социализации.
Мы убеждены, что краеведческое образование является важным ресурсом воспитания гражданственности и духовно-нравственных ценностей, а также мощным инструментом развития личности ребенка.