Иванцова Елена Анатольевна, учитель начальных классов, ГБОУ СО "Карпинская школа-интернат", Карпинск
Обучающиеся начальной школы с задержкой психического развития (далее - ЗПР) отличаются ослабленным здоровьем, проявляется это высокой истощаемостью ЦНС, утомляемостью, низкой концентрацией произвольного внимания и восприятия, что в конечном итоге влияет на успешное овладение АООП. Педагогам, работающим с данной категорией детей в значительной мере приходится учитывать физиологические и психологические особенности обучающихся, соблюдая гигиенические критерии рациональной организации урока или занятия.
Для сохранения стабильного психоэмоционального состояния детей на уроках учителю необходимо соблюдать следующие рекомендации:
- Ровный, выдержанный тон в разговорах с детьми, говорить отчетливо, неторопливо, по возможности не повышая голоса,.
- Необходимо помнить, что злоупотребление повышением голоса нервирует детей, возбуждает возбудимых.
- Спокойные, уверенные движения, отсутствие суетливости, самообладание в разные моменты жизни.
- Твердость и уверенность суждений, замечаний и советов детям. Замечания и советы детям имеют психотерапевтическое значение.
- Педагог должен выступать перед детьми как личность с сильным характером.
- Не смейтесь ни над какими слабостями и ошибками детей, не будьте нетерпеливыми, когда дети проявят неумение, смотрите сквозь пальцы на их намеренное неумение.
- Меньше слов. Слишком много объяснять — значит думать за детей, объяснять нужно коротко, ясно, доступным для понимания языком.
- Соблюдайте полностью беспристрастное отношение к детям.
С целью избегания интеллектуального и эмоционального напряжения детей с ЗПР разработаны гигиенические критерии рациональной организации урока.
|
№ |
Факторы урока |
Уровни гигиенической рациональности урока |
||
|
рациональный |
недостаточно рациональный |
нерациональный |
||
|
1 |
Плотность урока |
Не менее 60% и не более 75-80% |
85-90% |
Более 90% |
|
2 |
Количество видов учебной деятельности |
4-5 |
2-3 |
1-2 |
|
3 |
Средняя продолжи-тельность различ-ных видов учебной деятельности |
Не более 8 минут |
10-13 минут |
Более 15 минут |
|
4 |
Частота чередова-ния различных видов учебной деятельности |
Смена не позднее чем через 7-9 минут |
Смена через 10-15 минут |
Смена через 15-20 минут |
|
5 |
Количеств видов преподавания |
Не менее 3-х |
2 |
1 |
|
6 |
Чередование видов преподавания |
Не позже чем через 9-10 минут |
Через 15-20 минут |
Не чередуются |
|
7 |
Наличие эмоциональных разрядок (количество) |
2-3 |
1 |
нет |
|
8 |
Мест и длительность применения ТСО |
В соответствии с СанПином |
С частичным соблюдением гигиенических норм |
В произвольной форме |
|
9 |
Чередование позы |
Поза чередуется в соответствии с видом работы, учитель постоянно контролирует посадку обучающихся |
Имеются случаи несоответствия позы виду деятельности, учитель периодически контролирует посадку обучающихся |
Часто не соответствует поза виду деятельности, нет контроля за посадкой обучающихся |
|
10 |
Наличие, место, содержание и продолжительность динамических пауз |
На 15 и 25 минутах урока по 1 минуте из трех лёгких упражнений с 3-4 повторами каждого |
Одна короткая динамическая пауза в середине урока |
Отсутствие динамических пауз |
|
11 |
Психологический климат |
Преобладают положительные эмоции у обучаю-щихся и учителя |
Урок эмоционально индифферентный |
Преобладают отрицательные эмоции |
|
12 |
Момент наступления утомления обучающихся по снижению учебной активности |
Не более 35 минут |
Не менее 30-35 минут |
До 20 минут |
Обеспечение оптимальных санитарно-гигиенических условий в кабинете для обучающихся с ЗПР достигается соблюдением воздушно-теплового и светового режимов, обеспечением каждого обучающегося удобной ростовой мебелью, современным оборудованием, грамотной цветовой гаммой интерьера и доски, качественными учебниками, вовлечением в образовательную деятельность большего числа сохранных анализаторов, созданием положительного психоэмоционального фона. Все указанные факторы в конечном итоге направлены на сохранение здоровья обучающихся с ЗПР.
Список литературы
- ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, Министерство образования и науки РФ, приказ от 19.12.2014, №1598.
- Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно – эпидемиологические требования к организации воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», Постановление главного врача РФ от 28.09.2020 №28.
- Локальные акты общеобразовательной организации ГБОУ СО «Карпинская школа-интернат»