Рейтинг:  1 / 5

Кудряшова Олеся Николаевна, учитель, ГБОУ СО "Богдановичская школа-интернат", Богданович, Свердловская область

Тема урока: «Домашние птицы»

Беляева Светлана Васильевна, учитель начальных классов, КОУ НВШООВЗ, Нижневартовск, ХМАО

Образование лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов является одним из приоритетных направлений деятельности системы образования Российской Федерации. В настоящее время как отечественными, так и зарубежными исследователями отмечается неуклонный рост числа детей с расстройствами аутистического спектра (далее - РАС).

Рейтинг:  4 / 5

Полякова Зоя Васильевна, учитель, ГБОУ СО "Ачитская школа-интернат", Ачит, Свердловская область

Агрессивное поведение одна из частых проблем детского коллектива, те или иные формы её характерны для большинства учащихся. Агрессивный ребёнок приносит массу проблем не только окружающим, но и самому себе. Однако агрессивный ребёнок, как и любой другой, нуждается в ласке и помощи взрослых, потому что его агрессия – это, прежде всего, отражение внутреннего дискомфорта, неумения адекватно реагировать на происходящие вокруг него события.

Рейтинг:  3 / 5

Ожегова Наталья Леонидовна, учитель начальных классов, ГБОУ СО "Верхнетагильский центр ППМСП", Верхний Тагил, Свердловская область

"Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев", - В. А. Сухомлинский.

Рейтинг:  1 / 5

Мельман Надежда Григорьевна, учитель, ГБОУ СО "Карпинская школа-интернат", Карпинск, Свердловская область

"Разговоры о важном" - учебный предмет в России, введенный в 2022году. С 5 сентября соответствующий урок проходит первым по понедельникам, после обязательных линеек с поднятием флага и гимна России, и представляет собой тематический классный час. Предмет направлен на укрепление традиционных российских духовно-нравственных ценностей и воспитание патриотизма среди российских школьников. Основные темы связаны с ключевыми аспектами жизни человека в современной России.

Рейтинг:  5 / 5

Барагузина Любовь Васильевна, учитель, МАОУ "Адаптивная школа-интернат "Ступени", Пермь, Пермский край

Как известно, цивилизованное общество отличает гуманное отношение ко всем членам общества и, в первую очередь, к тем, кто имеет ограниченные возможности здоровья.

Рейтинг:  5 / 5

Вагина Вера Васильевна, учитель математики, Жданова Ольга Федоровна, учитель математики, ГБОУ СО "Каменск-Уральская школа", Каменск-Уральский, Свердловской область

Современная коррекционная педагогика обновляет подходы к образованию лиц с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Это продиктовано переориентацией общества на развитие и формирование личностных качеств человека. Формирование нравственных ценностей у данной категории обучающихся становится особенно актуальной педагогической задачей, т.к. они нуждаются в воспитании таких личностных качеств, которые помогли бы им создать устойчивую жизненную позицию и жить полноценной жизнью, удовлетворяющей запросам общества.

Рейтинг:  5 / 5

Бобкова Ирина Валентиновна, учитель, ГБОУ СО "Богдановичская школа-интернат", Богданович, Свердловская область

Нейропсихологические игры - это комплекс упражнений и приемов, направленных на активацию естественных механизмов работы мозга через выполнение физических движений.

Шевелёва Анна Станиславовна, учитель, ГБОУ СО "ЦПМСС "Эхо", Екатеринбург, Свердловская область

Представленный материал статьи знакомит с основными направлениями обновления содержания и технологий образования, обеспечивающими качество образования и системно-деятельностный подход.

Рейтинг:  5 / 5

Зверева Ольга Петровна, учитель истории, МБОУ "С(К)ОШ № 60", Челябинск, Челябинская область

В современных реалиях российское общество остро нуждается в культурно-исторической идентификации, сохранении исторической памяти, в воспитании у подрастающего поколения патриотических чувств и уважения к прошлому своего Отечества.

Рейтинг:  5 / 5

Крючкова Светлана Викторовна, учитель, ГБОУ СО "Ачитская школа-интернат", Ачит, Свердловская область

Патриотизм - одно из важнейших качеств личности, которое необходимо формировать с самого раннего возраста. Для детей с особыми образовательными потребностями, такими как нарушение интеллекта, этот процесс имеет свои особенности. На уроках русского языка и чтения мы можем использовать разнообразные методы и подходы для того, чтобы развить у них чувство любви к Родине, уважение к её истории и культуре, а также понимание своей роли в обществе.

Тетюева Любовь Михайловна, учитель, ГБОУ СО "Ачитская школа-интернат", Ачит, Свердловская область

Познавательный интерес является важным компонентом образовательного процесса, особенно для детей с ограниченными возможностями здоровья, такими как нарушение интеллекта. Он стимулирует желание узнавать новое, исследовать окружающий мир и активно участвовать в учебной деятельности. В условиях коррекционной школы развитие познавательного интереса на уроках русского языка и чтения приобретает особое значение, так как способствует не только академическому прогрессу, но и социальной адаптации детей.

Иваненкова Наталья Владимировна, социальный педагог, ГБОУ СО "Ачитская школа-интернат", Ачит, Свердловская область

Девиантное поведение – отклонение от принятых в данном обществе, социальной среде социально-нравственных норм и ценностей, нарушение процесса усвоения и воспроизводства социальных норм и культурных ценностей, а также саморазвития и самореализации в том обществе, к которому человек принадлежит.

Тимончук Любовь Станиславовна, учитель, ГБОУ СО "Богдановичская школа-интернат", Богданович, Свердловская область

 Современные условия развития специального образования обусловливают использование инновационных технологий по созданию коррекционной и развивающей среды на уроках ОСЖ, основанных на современных достижениях специальной педагогики и психологии.

Доронина Татьяна Ивановна, учитель, ГБОУ СО "Богдановичская школа-интернат", Богданович, Свердловская область

Программа обеспечивает сопровождение семьи, путем организации и проведения различных мероприятий. Реализация АООП (вариант 2) предполагает организацию специальной работы по повышению психолого-педагогической компетентности родителей путем реализации программы сотрудничества с семьей.

Рейтинг:  5 / 5

Зворыгина Елена Сергеевна, учитель, ГБОУ СО "Богдановичская школа-интернат", Богданович, Свердловская область

Развитие связной речи является центральной задачей речевого воспитания детей.

Рейтинг:  5 / 5

Микшина Анюта Самигуллаевна, учитель, ГБОУ СО "Богдановичская школа-интернат", Богданович, Свердловская область

Цель: развитие осознанного чтения  у обучающихся начальной школы,  на основе развития интереса к чтению.

Рейтинг:  5 / 5

Ларина Людмила Анатольевна, учитель-технологии, ГБОУ СО "Верхнепышминская школа-интернат им. С.А. Мартиросяна", Верхняя Пышма, Свердловская область

Тактильный календарь на 2024 год - это образец рельефной (тактильной) наглядности, при помощи которой у детей с нарушением зрения формируется адекватное, соответствующее реальности представление о календаре в общем и целом. Данное пособие предназначено для наглядно-практического восприятия окружающего мира (очередность времен года и их признаков, месяцев, дней недели).

Тактильный календарь адресован обучающимся младшего школьного возраста с нарушением зрения, используемый на уроках окружающего мира, математики, СБО, на коррекционных занятиях в форме индивидуальной и подгрупповой работы в виде беседы, игровой обучающей ситуации.

Рейтинг:  5 / 5

Сташкина Мария Сергеевна, учитель, ГБОУ СО "Ачитская школа-интернат", Ачит, Свердловская область

Высшими психическими функциями называют процессы мышления, памяти, внимания, планирования и контроля над поведением. Эти функции начинают формироваться в раннем возрасте и продолжают развиваться на протяжении всей жизни. Однако у детей с интеллектуальной недостаточностью развитие этих функций замедляется или нарушается. В своей практике я постоянно ищу новые подходы и методы, которые помогут моим ученикам лучше развиваться и совершенствоваться.

Иванова Вита Александровна, учитель АФК, ГБОУ СО "Богдановичская школа-интернат", Богданович, Свердловская область

Тема: «Бросок мяча по корзине одной рукой от головы».

Рейтинг:  5 / 5

Черенкова Анастасия Вадимовна, учитель, ГБОУ СО "ЦПМСС "Эхо", Екатеринбург, Свердловская область

Современное образование требует внедрения эффективных и адаптивных подходов, обеспечивающих полноценное развитие всех детей, включая детей с нарушением слуха. Здоровьесберегающие технологии становятся ключевым инструментом, способствующим созданию здоровой и безопасной образовательной среды, а также повышающим качество обучения.

Рейтинг:  5 / 5

Пазлиева Марина Александровна, учитель ОБЖ, зам.директора, ГБОУ СО "Каменск-Уральская школа", Каменск-Уральский, Свердловская область

Проблема межпредметных связей интересовала педагогов ещё в далёком прошлом. Ян Амос Коменский выступал за взаимосвязанное изучение грамматики и философии, философии и литературы, Джон Локк – истории и географии.

Токарева Ольга Сергеевна, учитель, ГБОУ СО "Ачитская школа-интернат", Ачит, Свердловская область

 Инновационные и традиционные технологии и методы обучения и воспитания помогают успешно обучать детей с особыми образовательными потребностями. Современные подходы обеспечивают инклюзивное образование и индивидуальный подход к каждому ребенку.

Малоземова Наталья Викторовна, учитель, ГБОУ СО "Богдановичская школа-интернат", Богданович, Свердловская область

Данный конспект построен с учётом особенностей учащихся 8-го класса, реализующих адаптированные общеобразовательные программы (АООП) для детей с умеренными интеллектуальными нарушениями. Урок направлен на формирование базовых знаний о домашних животных и их детёнышах, а также на развитие речи, внимания и навыков классификации. Однако его структура и содержание имеют как сильные стороны, так и моменты, требующие дополнения или изменения.

Рейтинг:  5 / 5

Романова Лариса Викторовна, учитель, ГБОУ СО "Серовская ШИ, реализующая АООП", Серов, Свердловская область

Провести фронтальный опрос класса всего за 1 минуту? И при этом задать сразу несколько вопросов и сразу узнать ответ КАЖДОГО обучающегося? В этом поможет интерактивная технология Plickers.

Коноплёва Галина Петровна, тьютор, ГБОУ СО "Ачитская школа-интернат", Ачит, Свердловская область

Обучение чтению - важный этап в развитии любого ребёнка, но для детей с интеллектуальными нарушениями этот процесс может представлять значительные трудности. В таких случаях особую значимость приобретает роль тьютора, который выступает в качестве наставника и помощника, обеспечивая индивидуальный подход к обучению и создавая условия для успешного освоения навыка чтения.

Рейтинг:  5 / 5

Грехова Оксана Ивановна, учитель, ГБОУ СО "Карпинская школа-интернат", Карпинск, Свердловская область

"Научить человека жить в информационном мире - важнейшая задача в современной школе", - А.П. Семенов.

Рейтинг:  5 / 5

Балахонов Александр Сергеевич, учитель-тифлопедагог, КПН, доцент, ГБОУ СО "Верхне-пышминская школа-интернат им. С.А.Мартиросяна", Верхняя Пышма, Свердловская область

Работа посвящена проблеме обучения глухих и слабовидящих; слепых, слабовидящих и слепоглухих обучающихся физике в специальных школах с применением современных средств учебной сурдо- и тифлотехники. Для успешного освоения школьного предмета специально разработан, изготовлен и апробирован базовый комплект учебных приборов и пособий.

Рейтинг:  5 / 5

Лошкарева Анастасия Дмитриевна, учитель начальных классов, КОУ "НВШООВЗ № 2", Нижневартовск, ХМАО

Экологическое воспитание детей младшего школьного возраста - новое направление педагогики, складывающееся в последние годы и сменившее традиционно представленное в программах ознакомление детей с природой. Проблема экологического воспитания подрастающего поколения возникла, в первую очередь, в связи с внимательным исследованием современными учёными взаимодействия человеческого общества и природы.